倪璧芬

摘 要：中华传统文化历经上下五千年，已沉淀了完整的道德修养、学业指导、塑造人格等的理论和实践体系，这无疑对现代教育也有着积极的意义。对此，广东省广州市海珠区南燕小学（以下简称“我校”）吸收了中华传统文化的精华，结合自身实际所做出的实践探索，总结出在普及国学教育的过程中，从校园环境、课程体系和特色项目这几方面构建学校文化的经验。

关键词：国学教育；学校文化；校园环境；课程体系；特色項目

中图分类号：G627

文献标识码：A

我校在办学之路上，积极开展国学教育，培养了一批又一批尊重传统、面向未来的学子；在六年多的教育实践探索中，在古来圣贤的言教中，我校逐渐形成了以“行远教育”办学特色和“让雏燕从这里高飞”办学理念为核心的学校文化体系，成为学校成长的强大动力。

《礼记·中庸》有云：“君子之道，譬如行远必自迩，譬如登高必自卑。”意为君子的道路，犹如远行，一定要从近处起步，才能走向远方；又如登高，一定要从低处开始，才能登上高峰。我校的学子正值雏燕学飞，犹如“行远”，既脚踏实地，又志存高远。无疑国学教育是彰显“行远教育”学校文化特色、助“雏燕”展翅高飞的优秀载体。在普及国学教育的过程中，我校探索出了通过校园环境、课程体系和特色项目这几方面来构建彰显特色的学校文化。

一、校园环境契合国学，彰学校文化气质

荀子在《劝学》中曾言：“故木受绳则直，金就砺则利。”这说明了人只有在恰当的环境中，才能够不断地学习、省察。……