韩凤英

摘 要：随着互联网技术的发展，越来越多的现代信息技术被应用于小学教学中。受小学生身心发展特点的影响，超级画板这种现代技术对于激发小学生的学习兴趣、加强小学生对知识的理解等都有重要作用。

关键词：超级画板；小学数学；教学实践

一、超级画板的源起和优势

超级画板是我国自主研发的智能学习型软件，大多被应用于数学课程的教学中。在我国的小学数学课程中，也曾经应用了非常多的教学辅助软件，但大多存在一个问题，一般都是老师在使用，而无法贯彻到每个学生中去。而我国素质教育新课改的要求是“一切发展都是为了学生”，所以这也要求我们在使用教学软件时要尽量将学生融入整个教学过程中。而超级画板就是这样的一款教学软件。

超级画板的全称是“Z+Z智能教育平台——超级画板”，所谓“Z+Z”是知识和智能的缩称，由中国科学院院士张景中所创造开发的。超级画板创造的初衷就在于让教师的教和学生的学充分结合起来。超级画板运用于小学数学教学中，方便了老师的教学，让教师作图方便快捷，增加制图的准确性，节省了课堂讲解的时间，能够更好地提高课堂效率。与此同时，对于学生来说，也是很好的一款教学软件，超级画板的使用，能够极大地激发学生的学习兴趣和学习的主动性。

二、超级画板在小学数学中的具体应用分析

1.超级画板使小学数学的推演过程更为严谨

在我们的印象中，数学是异常严谨的，它需要精确的逻辑推理。但在小学数学中，基于小学生的身心发展特点，小学数学需要结合更多的图形演示来帮助学生更好地理解，所以这里的数学又偏感性。而超级画板的使用，能够让小学数学的推演过程更为严谨。

譬如，三角形的内角和的讲解。在传统的小学数学教学中，三角形的内角和是用黑板加粉笔演示的，可能更多的老师会具体陈述三角形的内角和是180°，但是它为什么是180°？在超级画板中，教师可以利用这个软件画出一个精确的三角形，然后移动三角形的三个顶点，学生可以直观地发现三角形的形状大小在发生变化，但三角形的内角和依然是180°。这不仅增加了小学数学教学的严谨性，而且强化了学生的学习兴趣，也加深了学生的理解。

2.超级画板能够更好地凸显数学本质

数学的本质就在于处理好变与不变的关系。而超级画板与传统教学模式，也与其他教学软件不同的是，它是一款“动态”的教学软件，它能够让静止的数学图形动起来，与此同时，也能够使动态的数学问题保持不变的状态。因此，超级画板能处理好数学中变与不变的关系，能够更好地凸显数学本质。

例如，五角星中的黄金比例。教师可以在超级画板中先随意画出一个五角三角形，并利用超级画板的精确计算功能计算出五角星中各个线段的长度，与此同时也计算出相应线段的比值。接着，再利用超级画板的动态调整功能，将五角星的形状大小扭曲，再次计算出相应线段的长度与比例。在这两个结果得出来之后，数学老师可以让学生自己总结分析得出结论，最后能够发现无论五角星的对应线段長度如何改变，它的相应线段的比值是始终不变的。这里，超级画板能够通过变化来体现不变的数学真理，凸显了数学的本质。

3.超级画板可以让小学数学变得活泼有趣

数学是严谨的，但同时数学也是有趣的。小学生的身心发展才刚刚开始，需要更多的形象思维。在教学中，对小学生具体理解清楚的要求并不高，更多的只是掌握好基础知识即可。因此小学数学老师在实际讲授数学课时，为了能够让学生掌握好基础的数学知识，可以通过超级画板进行形象生动的教学。

例如，利用超级画板让学生自己拼出创意作品。在小学教学中数学应是有趣的又是好玩的。在数学中有很多图形，如三角形、正方形、长方形、圆柱形，等等，这么多的图形，学生完全可以发挥想象力利用超级画板制造出创意图形。如，在超级画板中，学生可以利用超级画板里储藏的各种数学图形，如可以利用很多长方形组合出一个立体的长方体，也可以用三角形的组合形成一个简易风车。这些活动在小学数学中的运用不仅有利于学生理解数学基础知识，也能让学生参与到整个教学活动中，使学生成为整个教学活动的主体，增添了学生的学习兴趣，体现了素质教育的宗旨。

超级画板在小学数学中的应用不仅有利于教师更好地完成教学任务，也相应地帮助了学生主动参与到教学活动中，有力地促进了教学过程中教与学的结合。虽然超级画板在现代小学数学教学中取得了很大的成效，但是也面临着一系列的问题，如超级画板的技术是强大的，它不仅可以适用于小学数学教学中，也可以被用于初中教学、高中教学甚至大学数学教学中，而相反的小学数学知识都是些基础性的知识，如何将这种强大的技术与小学基础数学知识更好地结合是未来教育信息技术要努力的方向。

参考文献：

[1]张景中.感受小学数学思想的力量：写给小学数学教师们[J].人民教育，2007（18）.

[2]唐彩斌.小学数学课程建设中培养学生信息素养的实施策略[J].中国电化教育，2005（7）.

编辑 张珍珍endprint