肖雯庭 徐震宇

（湖南涉外经济学院，湖南 长沙 410205）

在高师的教学过程当中，为了培养学生的综合素质，尤其是在钢琴教学中应该注重培养学生良好的音乐基础以及专业能力，尤其是促进学生综合素质的提升，所以在高师钢琴教学中，应该努力培养学生弹奏、创编等综合素质，这就需要教师采取有效的手段，能够真正地提高学生的综合能力。

一、要帮助学生们具备扎实的钢琴基础知识以及弹奏的相关能力

在进行钢琴教学中，最重要的是让学生们具备良好的弹奏能力，因此必须要具备扎实的钢琴基础知识，这就需要结合考试的内容以及教学的模式，并且与学生的自身掌握情况紧密结合在一起，从基础着手，让学生们真正了解钢琴的性能、发展的历史以及弹奏的指法等，通过进行系统性的学习，让学生们具备扎实的钢琴基础知识，这样才能够为以后的弹奏以及试奏或者是即兴编创奠定良好的基础。所以教师应该从钢琴弹奏的姿势、手型指法、音符、节拍等基本的常识开始展开教学，并且本着循序渐进、由浅入深的原则，让学生们对钢琴弹奏不仅具有感性认识，而且能够掌握住钢琴弹奏的一些基本技巧，这样才有助于解决学生弹奏的一些基本问题，帮助学生们具备专业的、扎实的基础知识，为独立弹奏或者是音乐天分的挖掘奠定良好的基础。

二、要加强学生们钢琴视奏能力的相关训练

在进行高师钢琴教学的过程当中，为了培养学生的综合能力，千万不可忽视视奏训练这一环节。通过加强钢琴的视奏训练，能够帮助学生们具备专业的技能，对于提高学生的综合技能水平也具有重要的帮助作用，学生的视奏能力的培养应该贯穿于整个教学过程的始终，这就需要教师能够改变传统的教学观念，培养学生正确的试奏方法，这样才能够加强学生对于键盘位置的熟悉程度，让学生们在弹奏时音准，节奏指法都更加到位，从而实现完美的钢琴训练。尤其是面对当下很多高师的学生们钢琴视奏能力相对较为欠缺，一定要帮助学生们掌握正确的度方法，能够认清相关的谱号、调号、牌号以及音乐术语，这就需要让学生们坚持持之以恒的精神，通过勤弹多练能够积累相关的经验，在进行实作练习的过程当中，需要注意以下几个方面。

首先，选择的曲目一定要由浅入深。在进行钢琴视奏能力培养时，需要选择一些简单的乐曲，从简单的乐曲出发找到视奏中存在的一些问题，然后积极进行改正。

其次，速度也要循序渐进。在进行速度练习时可以本着有慢速到快速的原则，然后再慢慢的进行，但是切忌不可断断续续，慢慢悠悠。

最后，对于熟悉的乐曲也要看谱，不要紧盯着键盘；实现从单纯的弹奏到可以将情感和乐曲风格相融合。依照以上方法坚持训练，久而久之学生的视奏能力就会有大幅的提升，同时也掌握了众多的乐曲风格，提高了音乐素养。

三、要锻炼钢琴的即兴编创和伴奏的能力

钢琴的知识较为复杂而且多，因此，为了掌握更多的音乐知识，需要在即兴伴奏课程中下功夫。通过让学生掌握伴奏的理论和弹奏的相关技术，才能够提高学生的艺术想象力和演奏的艺术创造力。

第一，要充分重视即兴伴奏，能够让学生在课堂或者是课外的场合进行独奏、合唱或者是即兴伴奏的表演，通过锻炼，让学生的钢琴弹奏技术不断地纯熟，也能够锻炼自身总体的编排和设计的能力。

第二，在教学训练中重点培养学生即兴弹奏理论和弹奏技巧实践两个层面的能力，用精准的触键弹奏和踏板控制来诠释音乐的艺术内涵。学生对音乐曲式、风格的系统分析，可以更好的把握音乐结构以及思想情感，采用合理的伴奏音型更细腻的表达作品意境，熟练应用和声语汇加强音乐作品的艺术魅力。

三、总结

为了使得高师的钢琴教学取得良好的实际效果，需要以培养和塑造学生的综合能力，作为重要的教学目标，因此首先要让学生们具备扎实的钢琴基础知识以及弹奏相关的能力，要通过钢琴视奏能力的训练来培养学生的音乐天赋与能力，最重要的是能够通过即兴编创以及伴奏能力的培养，使得学生的综合素质得以有效提升，这样才能够彰显出高师院校钢琴教学的真实价值，培养出综合性的人才，推动我国音乐事业的发展，促进我国钢琴艺术的进一步前进。