贾炜

语言是文化的载体，学习一门语言，就不能忽略了语言背后所蕴藏的文化。英语学习者必须懂得一些英美历史和文化背景，了解英美国家的风土人情和生活方式，这样才能更为全面地学习、理解和运用英语这门语言。译林版小学英语教材中的Culture time模块旨在让学生了解英语语言文化。教材中的Culture time涉及内容很广泛，就五年级英语教科书而言，它就涉及了餐饮、交通、运动、动物、书信、旅游景点等多个方面。相比其他模块，各单元的Culture time内容相对较少，颇有点蜻蜓点水、浅尝辄止的意思，给教师的教学带来了一些局限。然而，我们从来不受教材的局限，一直探索着“以学生为中心”的Culture time的模块教学。

一、授之以渔，让学生展开多渠道的学习

作为一个信息时代的教师，我们要启发学生充分利用图书、电信、网络等资源，自己去收集并了解Culture time 的相关知识。也可以引导学生询问专家、权威人士或者父母、亲戚，从而了解和收集相关信息。总而言之，要放手让学生自己去自主探索和发现。一方面，可以锻炼学生查找信息、自我学习的能力；另一方面，自己获取的知識和信息比教师直接给予的要令人印象深刻得多。比如说，在教学五年级上册第1单元Culture time时，笔者让学生提前去搜集coffee和tea的相关信息，启发学生去图书馆或上网搜集茶和咖啡起源的故事，让学生在课堂上讲一讲。课后，还建议学生走进咖啡店看一看菜单上的咖啡品种，体验一下各种咖啡的口感，或走进茶馆看看茶的品种，品一品茶。……