摘 要：讲授主要通过叙述、描绘、解释、推论等引导学生了解现象，感知事实，理解概念、定律和公式，从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促使学生智力与人格的全面发展。

关键词：当讲则讲；事半功倍；形象易记；相得益彰；以点带面；以简驭繁

讲授是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。它主要通过叙述、描绘、解释、推论等引导学生了解现象，感知事实，理解概念、定律和公式，从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促使学生智力与人格的全面发展。

在课堂教学中要运用好“讲授指导技能”，我们先进一步认识课堂讲授的特点。课堂讲授具有以下四个显著特点：其一，教师是课堂讲授的主要活动者，学生是知识信息的接受者，以听讲的方式进行学习；其二，主要以教师的言语传授知识，口头语言是教师传授知识的基本工具；其三，教师以摆事实、讲道理的方式，促进学生理解和掌握教学内容；其四，面向全体学生，根据班级学生的一般特点和水平进行教学。其主要优势是：一是效率高。通过教师向学生传授新知识，能够在较短的时间里向学生传授较多的知识，具有时间少、容量大、效率高的特点。二是成本低。讲授是教师用口头语言向学生传授知识，不受条件设备的限制，省时省力，便于广泛运用。三是保证知识的系统性。教师通过合乎逻辑的分析、论证、恰当的设疑，以及生动形象的语言描述等，主导教学过程，有利于系统地传授知识，适宜解释多数学生面临的疑难问题。……