杨 眉

(南阳师范学院 化学与制药工程学院， 河南 南阳 473061)

在高校发展的实践过程中，实践育人属于核心的教育目标，然而，当前很多高校在实践育人创新创业载体方面还没有做好建设工作，不能保证整体系统使用效果，无法综合开展各方面的管理与控制工作，导致高校的实践育人教学水平降低，不能满足当前的实际发展需求。因此，高校应将实践育人作为主要的工作内容，合理建设创新创业载体与平台，在合理教育工作中，协调各方面创新创业教育方式与方法，优化整体工作模式，满足当前的发展需求。

一、高校实践育人创新创业载体问题

目前，在高校实践育人工作中，我们还没有充分意识到创新创业工作的重要性，无法通过合理教育方式培养学生扎实的专业知识与良好的素养，不能为学生树立相应的正确观念。对于高校的发展而言，实践育人工作属于重要内容，但是，在创新创业载体与平台建设的过程中，高校未能建立系统化的平台，现有平台缺乏完善的使用功能，无法合理开展各方面的管理与控制工作，甚至影响学生的学习与发展。同时，在创设创新创业载体与平台的时候，高校没有明确当前的实际发展需求，未能创建现代化与合理化的优化体系，在缺乏科学管理模式的情况下，无法加强创新创业教育管理力度，难以通过科学合理的方式解决当前问题。

二、高校实践育人创新创业平台建设的必要性

对于创新创业教育而言，主要培养学生的创新精神与创业能力，通过创新教育方式可实现现代化的管理机制，在教育发展与改革的情况下，培养大学生的创新精神与能力。高校在实践教育的过程中，创新创业教育平台的建设，可为学生提供开放性的学习与教育模式，通过平台的建设提高学生创新精神与冒险精神，并针对经济与文化内容进行合理分析，在开辟全新实践教育空间的情况下，可引导学生进行不断的探索，凸显当前高校实践育人创新创业平台的教育价值。在建设创新创业载体平台之后，可培养学生的创新思维能力，提升其创业素质，使学生端正自身的创业观念，在独立思考的情况下解决问题。

因此，在高校实践教育中，创新创业教育载体与平台建设的重要性应予以足够重视，树立正确观念，创建现代化与多元化的控制机制，以便于提升整体平台的建设与发展效果，为其后续发展奠定坚实基础。

三、高校实践育人创新创业平台的设计原则

在高校实践育人创新创业平台设计工作中，需遵循系统性、功能性和异同性的原则，结合大学生创新创业能力培养工作要求等，制定完善的管控方案，在科学创新与管理的情况下，营造良好的氛围，建立现代化与多元化的控制机制，满足当前的建设要求。具体设计原则为以下几点。

(一)系统性

创新创业平台的设计应全面分析民族素质提升需求，针对经济发展状况进行合理分析，从而形成一定的推动力量。为了更好地创建平台，需遵循系统化的设计原则，不可以摒弃传统的教育体系，而是将创新创业平台与传统教育体系结合在一起，形成系统化的整体。在二者相互结合的过程中，应重点关注普通教育工作，在一定程度上可以培养大学生的德智体美能力，提升大学生的综合素养，以便于创建合理的教育平台。在普通教育的基础上，还需关注大学生创新创业教育发展状况，提升整体工作效果，满足当前的要求。

(二)功能性

对于创新创业平台而言，需具备一定的教育功能、服务功能与实践功能。高校需将创新创业平台作为研究内容，为学生发展提供高质量服务，培养学生开放性与批判性的思维能力。大学生在创新创业平台中，可以根据自身的需求选择教育体系，树立正确的创新观念，获取丰富的知识，在深入学习与领悟的过程中，养成良好习惯，更好地参与到学习活动与思维活动中，促进自身创新创业能力的提升，为后续发展奠定坚实基础。

(三)异同性

高校的教育宗旨就是培养学生创新创业能力，在实践操作中应注重建设高级人才队伍，并形成良好的人才教育与管理机制。高校在建设实践育人创新创业平台的过程中，需保证专业的一致性，注重学生学术研究能力的培养，在设计整体教育平台系统时要明确差异点，实现科学合理的管理目的。在高校中创新创业平台占有较为重要位置，可通过科学合理的方式与异同点等引导学生进行学术研究与学习。同时，在平台中可以添加不同的教育方式与内容，及时发现大学生在社会活动参与中存在的问题，采取科学措施培养学生社会活动的参与能力，以此提升整体创新创业教育工作质量，做好各个层次的合理定位。

四、高校实践育人创新创业平台的建设措施

高校实践育人创新创业教育，属于复杂性与系统性的工程，不仅包含很多学科基础问题，还包含社会性与综合性的教育内容，可通过培养大学生的社会意识与行为能力，实现综合教育的发展目的。因此，学生系统化教育可通过培养其就业意识，使他们树立正确的创新观念，提升自身创新思维能力，促进教学工作可持续发展。同时，在设计创新创业平台期间，应重点关注学生创新创业能力的培养，加大整体教育工作力度，结合当前的实际情况进行鼓励，并建立现代化的创业教育机制，鼓励激发学生创业的愿望，充分发挥创新创业平台的积极作用。

(一)创建模拟实训载体

在创设实训载体的过程中，高校应重点关注大学生创业实践能力的培养，合理搭设创新创业教育平台系统，并打造模拟实训载体，将大学生创业实践能力的培训作为主要目标。首先，可为大学生创设创业竞赛活动，模拟行业的创业活动进行竞赛，确立科研项目，使大学生在竞赛中树立正确观念与认知，并总结丰富经验，更好地参与到活动中。其次，在模拟训练期间，应针对训练板块，形成系统化的教育模式与体系，并根据当前的创新项目内容，为大学生设置创业体验氛围，凸显行业创业特点，提高创新创业载体平台的应用效果，满足当前大学生的创新创业发展需求，达到预期的工作目标。

(二)创建项目实验载体

在打造创业项目实验载体的过程中，可以为大学生选择质量较高的创业实践操作项目，在进行全方面筛选的情况下，为其提供良好的引导与支持，在辅导员的鼓励下，引导大学生结合项目特色等进行创新。如果存在带有风险的项目内容，可联系风险管理专家与学生一起预测风险情况，并进行科学的创新创业构思，以此提升大学生的创新创业能力，建立现代化的教育机制与模式，在新时期发展背景下，营造良好的管理氛围与环境，全面提升整体创新创业教育水平与质量，满足当前的实际发展需求[1]。

(三)创建企业孵化载体

高校可以为大学生创建企业的孵化载体，为其成功自主创业奠定坚实基础。首先，高校要对校内与校外的资源进行整合，创建良好的孵化基地，在专业创业实践团队的带领之下，施行综合规划管理。并针对大学生日常学习与工作的具体情况合理管理。其次，可为大学生创建一体化服务，在综合服务与管理的情况下，拓宽高校的服务管理方式与空间，结合当前大学生创新创业政策内容，更好地进行管理与维护，以便提升整体工作效果。最后，在校企合作的过程中，还可设立专门的扶持资金，并了解高校学科特点与内容，促进学生科研成果的合理转变，提供项目技术方面的帮助，以此提升整体竞争能力，在实践平台的支持下，更好地完成当前工作任务，为其后续发展奠定基础[2]。

(四)夯实平台基础

对于高校实践育人的创新创业载体平台而言，在建设期间需夯实平台的建设基础结构，以便于形成良好的教育机制与模式，给予大学生一定的帮助与支持。首先，在建设基础平台的过程中，可将实验室与科技园等作为主要载体，节省大学生创新创业成本，协调学生实践活动状态。基础平台对于大学生的发展具备至关重要的作用，可利用仪器设备等开展教育活动，将真实案例融入其中，为大学生营造良好的创新创业基础平台，以便于形成教育良性发展机制。其次，可争取政府的支持，为大学生创新创业提供帮助，在创业初期，可为大学生提供保证资金，以免出现供给不足的现象。最后，在夯实平台方面，还需制定完善的规划方案，明确系统化的建设内容，结合当前的实践教育特点与创新创业教育需求等，创新整体工作方式方法，满足当前的实际发展需求，达到预期的教育管理目的[3]。

(五)建设平台文化

在建设平台文化期间，应合理使用网络信息技术与软件技术，建立集中化的载体平台机制，形成社会文化的渗透模式，在科学管理与控制的情况下，提升创新创业载体与平台建设效果，满足当前实际发展需求，同时应将实践操作与创新创业结合在一起，针对企业与市场人才需求进行调研分析，在社会化发展的过程中，将社会文化渗透到平台文化中，丰富其中的内容与模式，提升整体教育工作水平[4]。

(六)创新平台模式

对于平台模式的创新而言，在实际开发与管理工作中，应建设现代化的控制机制，建设层级推动类型与多元共进类型的平台模式，结合高校实践教育与学生的创新创业发展特点，建立现代化的管理机制与控制体系，通过科学合理的管理方式解决问题，总结丰富经验，以便实现平台的创新建设目的，提升工作效果[5]。

在高校实践教育创新创业载体与平台建设的过程中，应树立正确观念，加大整体教育工作力度，协调各方面工作之间的关系，在合理教育的情况下，总结创新经验，提升整体工作效果，满足当前的人才培养工作要求。