摘要：幼儿教育小学化，主要是指有些幼儿园为了迎合有些家长的错误需求，提前对幼儿园进行小学教育的倾向，提前將小学一年级的教学内容纳进幼儿的教学活动中，比如：书写汉字、汉语拼音等等。这种伤害幼儿身心健康发展的教学方法，违背幼儿的正常身心发展规律，需要教师、家长和教育部门共同努力进行改正。

关键词：素质教育 幼儿园 小学化倾向 克服

在目前的幼儿园素质教育中，必须要注意克服幼儿教育小学化倾向。对于幼儿来说，由于他们的年龄较大，心智发育都是不成熟的，所以他们非常活泼。如果教师为了提高学生的学习能力，在教学中传授小学一年级教学内容，这样的教学效果显然是不好的。因此，教师需要采取有效的方式，积极推进素质教育克服幼儿园小学化倾向。本文首先分析小学化的具体表现，然后介绍幼儿园小学化倾向带来的不良影响，最后提出积极推进素质教育克服幼儿园小学化倾向的有效措施。

一、小学化的具体表现

（一）规范幼儿的行为

我国《学前教育法》中明确指出幼儿的行为是活泼好动的，幼儿的表现力是短暂的，若教师强制性向幼儿灌输知识，效果是不理想的。在各所幼儿园中都反复强调幼儿的行为规范。比如：坐的时候，把小手放在大腿上，嘴巴不能讲话，小脚踩直线等等口令。[1]在幼儿园中教师适当的要求学生树立规范的行为是正确的，能够使幼儿感受到社会性，掌握一些简单的常识，知道吃饭时不能说话，防止噎着；……