摘 要：通过对全国范围内711名高校教师的调研大抵摸清我国高校教师过度劳动的现状，并运用跨层次分析视角对高校教师过劳成因进行宏观、中观和微观层面的系统剖析，在一定程度上对目前高校教师过劳成因的研究进行了丰富和拓展。研究结果表明，目前，我国高校教师普遍存在过度劳动现象，平均处于“中度过劳”程度（M =5.21，七分制）；高校教师自觉健康状况一般（M=65.5，百分制）；高校教师平均周工作时间46.96小时（其中深夜工作时间为6.97小时），超时工作17.4%。高校教师过度劳动成因的影响因素和作用效果大小情况分别为：宏观层面因素：社会环境（10.65%）；中观层面的因素：组织管理制度（10.95%）、时间保护（10.00%）、时间紧迫感（10.71%）、工作模式（11.97%）；微观层面的因素：行为追求偏好（15.92%）、工作/家庭（24.73%）、职业生涯（5.07%）。在此基础上，有针对性的从宏观、中观、微观层面提出缓解高校教师过劳的建议。

关键词：高校教师；过度劳动；形成机制；跨层次分析

一、问题的提出

高校教师是大学教育的主体力量，人才的培养离不开教师，高等教育质量的提高关键在于教师。高校教师工时制度的特殊性使社会大众对其工作投入产生质疑，然而正是这样一个工作自由度和灵活度都很高的职业，其“过劳死”的极端现象却屡见报端①。2005年1月22日，36岁的清华大学讲师焦连伟突发性心脏骤停逝世，但此前焦连伟从未表现出任何心脏病症，亲属及同事认为，这或许与他长期超负荷工作，心理和生活压力过大有关[1]；2005年1月26日，46岁的清华大学教授高文焕因肺腺癌不治去世，医生诊断认为，繁重的工作压力使他错过了癌症的最佳治疗时机[2]；……