杨秀珍

摘 要：电教器材作为学校地理课程资源中不可缺少的一部分，不仅能够给枯燥的地理课堂注入生机，激发学生的学习积极性，而且对开发地理教学内容、拓展学生的知识视野也有着重要的作用。

关键词：初中地理；电教仪器；情境；合作；探究

随着教育现代化的实施，地理课堂不再是简单的照本宣读，教育现代化的大背景下，我们要充分利用电教仪器进行教学，充分利用投影仪、多媒体、视频录像、网络技术等相关的电教仪器来辅助教育，一来能够打破教材、学生、教师的三点一线，给课堂注入一定的生机，二来能够激发学生的学习热情，提高学生的地理课堂学习、探究活动的参与度，为高效地理课堂的实现做好保障性工作。因此，本文就从以下几个方面入手对如何在地理教学中有效地利用电教仪器进行研讨，以为学生基本地理素养的全面提升做好保障性工作。

一、借助电教仪器创建情境化课堂

情境化课堂的构建是为了将抽象的地理课堂形象化，也是为了营造一个轻松的地理學习氛围。所以，在素质教育思想的贯彻落实下，教师要有效地利用相关的电教仪器来辅助地理教学，并通过相关情境的创设来帮助学生更好地理解相关的地理理论知识。

例如：在教学“海陆的变迁”时，为了给枯燥的地理课堂注入生机，也为了提高学生的地理学习质量，更为了发挥电教仪器的作用，在这部分知识的教学时，我借助多媒体的视频功能向学生展示了《西游记》中的片段，即“东海龙宫”的相关视频。……