王映甲

摘 要：随着我国现代化和教育教学改革的进一步推进，农村地区的教育水平有所提高，但是在市场经济的冲击下，农村中小学班主任工作的开展面临着巨大的挑战。由于农村地区的家长大量外出打工，致使不少孩子被迫留在农村就读，“农村留守学生”的出现使得学校与社会以及家庭教育之间存在诸多矛盾，这些矛盾的存在直接制约着班主任管理工作的开展。

关键词：农村中小学；班主任管理；现状；对策

在农村教育教学工作开展中，班主任作为学校基层组织的全面负责人，担负着教育和管理的双重任务，但从当前农村班主任的管理工作开展情况来看还不尽如人意，需要广大班主任就其存在的问题进行有针对性的改进。

一、农村中小学班主任管理工作存在的问题

1.班级管理随意化

在当前的农村班主任管理工作开展中，不少班主任仍按照经验主义来落实管理行为，缺乏明确的班级管理目标、任务等。在应试教育背景下，班主任通常会将班级管理与学生的学习成绩挂钩，以成绩为中心进行班级管理。对学生进行差异化管理，即成绩好的学生和成绩差的学生以不同的标准区别对待，使得一部分学生在班级管理中受到不不公平的对待。

2.班级管理内容片面化

（1）重视常规管理，忽视能力培养

在素质教育背景下，教学、管理活动的开展都要围绕培养学生学习能力、适应能力、心理承受能力等来开展。但是从当前的农村学校班级管理工作开展情况来看，不少班主任忽视了能力培养，他们将注意力过分地集中于班级日常运营的常规管理，诸如，考勤、卫生检查、行为规范等。……