李金萍

摘 要：在高中教育阶段，生物教学是其中的重要组成部分，其教学质量的高低对学生生物学习水平有着重要的影响。作为一种新型的教学模式，启发式教学顺应了新课改的要求，充分突出了学生的主体地位，对提升学生的生物水平有着较大的成效。主要围绕高中生物教学，就启发式教学在其中的应用进行了探究。

关键词：高中生物；启发式教学；生物教学

在高中生物教学中，应用启发式教学应当以学生的具体情况为基础，继而采取不同的对策，使课堂教学变得更加民主和谐，该教学方法能够充分调动学生的学习兴趣，对提升学生的生物水平有着重要的作用。下文就其在高中生物教学中的应用进行简要的分析。

一、运用启发式教学需要注意的几点原则

在高中生物教学中，若采用启发式教学，则需要遵守相应的教学原则，如此才能提高教学效率，否则会导致生物教学适得其反，难以达到提升学生生物学习水平的目的。因此，高中生物教师在采用启发式教学时，需要遵守以下几点原则[1]：（1）自主性原则。在传统的教学中，生物教师习惯于采用传统的灌输式教学来进行教学，这种教学方式会加深学生对教师的依赖，在这种被动式的学习过程中，学生的自主学习能力就会逐渐减弱，进而使得其思维能力逐渐下降。因此，在今后的教学中，教师要突出学生的主体地位，要采用启发式教学法，以激发学生的自主学习意识。（2）独立思考的原则。……