摘 要：随着素质教学的不断深化，作为我们思想政治老师承载着更为重要的历史责任，我们不仅要帮助学生确立人生的理想追求，而且在奋斗轨迹中引导学生树立多彩的人生观、科学的世界观、正确的价值观。加强对初中生的道德法治教育，使每一个学生都能成为遵纪守法，有道德操守，有思想涵养的文明人，使每个学生都能成为德才兼备的社会有用人才，做一个道德法治的遵守者、宣传者、维护者。

关键词：思想政治；道德法治；遵守维护

随着人类文明车轮滚滚，人类文明程度更加多姿多彩的展现出来，从人类衣食住行，到风俗习惯，再到社交礼仪都发生天翻地覆的变化，逐渐地改变着人们认识世界的广度和深度。但高度文明的今天，也出现了许多不和谐现象，有的人们思想理念发生扭曲现象，忘记初心，使原来树立的人生观、价值观、世界观偏离了原来的轨道，这些现象感染了处于青春萌动的孩子们，在不断侵蚀孩子们幼稚的心灵，使孩子们的言行打破了起码的道德底线，有的甚至触犯了法律的红线而进入高墙里，毁了自己一身的梦想。为此作为初中思想政治老师，如何用责任心、爱心、耐心去帮助学生加强道德法治教育，促使他们做一个懂礼貌、守纪律、有同情之心、感恩之心的文明人，无疑使一个棘手的课题，当然这也是思想政治老师义不容辞任务和责任。下面笔者具体来谈谈如何教育初中生成为一个遵守道德法治的文明人。

一、 要求学生做一个守纪感恩的乖孩子

每个初中生都有着多彩美丽的梦想，有的通过自己不懈的追求，把理想变成了现实；当然有的忘记了初心，放弃了人生追求，一次次放弃了做人的道德底线，其表现：在校迟到早退，上网包夜，学习懒散，注意力不集中，上课做黄粱美梦，甚至还有的打扮标新立异，穿奇装异服，看不健康书籍，抽烟喝酒，拉帮结派的斗殴，甚至有偷窃等违法行为，顶撞老师，令人发指；在家娇生惯养，衣来伸手饭来张口，行为叛逆，不尊重长辈，没有感恩之心，为此帮助学生树立多彩的人生观，首先要培养学生尊敬老师，孝经长辈，感恩父母，我在上初二思想政治课时，我要求每一位学生回家打一盆热水，亲自给母亲洗一次脚，而且把视频发到我微信上，令我感动的是每一位学生都能认真、细心、轻柔的给母亲洗脚，每一个母亲的脸上都挂满了笑容，认为孩子懂事了；平时我还要求学生为父母亲盛饭，端一杯开水，帮母亲刷锅洗碗，帮父母洗衣服，让他们亲身体验平时父母为自己服务的辛苦，不再去和父母顶嘴，做个乖孩子，这些都是能够传承和弘扬中华民族的美德。

二、 要让学生做一个有同情心、爱心的好学生

现在的90后、00后在家被父母奉为掌上明珠，他们生在红旗下，长在甜水中，被家庭的爱紧紧地包裹着，他们认为自己被宠爱是理所当然，天经地义的，可是他们对别人却缺乏爱心，在社会上我行我素，老子天下第一，对弱势群体比较冷漠，没有同情之心。我为教育学生有爱心，我积极组织学生开展各种爱心活动，例如，我校曾经有一个孩子患上白血病，我不仅要求孩子捐出平时的零用钱进行献爱心活动，我在班级加以表扬，使孩子体会助人为乐的快乐；还有在公交车上主动让位给老弱病残的人；过马路主动搀扶老人与孩子；每个周末老师有意组织学生去敬老院给老人洗脸、洗脚，为孤老寡人叠被子，整理床单；对街上那些跌倒的老人，不要置若罔闻，不要事不关己高高挂起，而要拒绝冷漠，主动停下脚步去扶起摔倒的老人；对因家庭发生变故的同学，要求学生主动用温暖、友谊的话语去安慰他们；对班级有残疾的同学，不仅不去嘲笑、嘲弄他们，反而应该给他们学习上、社会上尽到力所能及的帮助，只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间，这些都是中华民族优良美德精彩展示，也是加强学生道德教育的最好的途径。

三、 通过案例教学有效进行法制教育

在封建社会，王法也是不可挑战的，王子犯法与庶民同罪；在现代文明的法治社会，法律更加规范了人们的行为规范，但由于初中生处于青春年少，法律意识淡薄，遵守方法的责任感不强，由于受到社会诱惑力侵蚀，不经意中有的学生就会触犯了法律的红线，严重影响了初中生的身心健康。为此我在上思想政治课讲授法治教育时，为了更好感触违反法律法规的危害，遵守法律法规的重要性，我常常创设情境，实施典型的案例教学，例如，我利用多媒体播放一段视频：某个中学有一个女生，因为与班级另一个女生争风吃醋产生了矛盾，为了教训这个女生，于是纠集平时不爱学习好斗的其他四个女生，在放学后把哪位女生拦住，并且拖拽到厕所里，他们先是用污秽不堪的语言辱骂，然后每人向这个受害的女生打耳光，最后逼迫其跪下，强行脱下受害女生的衣服，并且用手机拍视频，给这个女生的肉体和精神造成严重的创伤，最后受害的父母报警，打人的四个女生被派出所依法拘留，由于触犯了刑罚，四人不同被法院判处劳动教养和4月、6月有期徒刑，使双方造成不可估量的“杯具”。这个案例使初中生深刻感受到早恋、打群架给学生造成危害，也给自己敲响了警钟。我还播放一个视频：一个学生平时毛手毛脚，随便拿别人的东西，同时背着聚众抽烟，可是囊中羞涩的时候，于是白天上课睡觉，夜间屡次趁其他同学睡觉之际，开始鬼鬼祟祟去偷同学的钱包，后被学校发现，因严重违反学校校规校纪，最后被勒令开除学籍。通过这些案例教学，使每一个学生什么该做，什么不该做，做了违纪违法的事情会造成什么后果。无形中使学生以史为鉴，做一个守纪守法的文明人。

总之，要想学生做一个遵纪守法的文明人，老师要理論联系实际，与时俱进加强思想道德修养，运用典型的案例，进一步深入法治教育与学生健康心理教育相结合，使学生成为有道德涵养，有法治观念文明人。

参考文献：

[1]李玉珍.浅谈对初中生加强法律常识教育[J].中学教学参考，2012（24）：45.

[2]唐继东.浅谈当代中学生的思想道德教育[J].管理学家，2012（13）.

作者简介：

顾熙明，江苏省宿迁市，江苏省泗阳县实验初级中学。endprint