范蕾

摘要：由于导入是初中英语课堂教学的起点，因此，初中英语教师应该重点关注课堂导入教学环节，并在课堂中应用有效的导入策略，以此提高学生进入学习状态的速度。因此，本文对初中英语教学中应用课堂导入策略进行研究，以期为我国初中英语教育事业的发展提供参考依据。

关键词：课堂导入策略；初中英语；教学；应用

由于世界第二语言就是英语，使其在我国教育中受到广泛重视，从外交用语、中小学英语教育、广告用语、学前英语教育、日常生活用语教学等，都在突显我国英语教育的重要性及普片性，再加上初中英语是小学与高中过度的重要纽带，使得初中英语具备不可忽视的地位及作为，为了有效实现课堂教育的实效性，应在初中英语教学中应用导入策略，从而有效提升英语教学效率及教学质量。

一、课堂导入的要求

1、开拓学生思维。学习不仅是扩展学生思维能力的重要过程，也是提高学生见识的过程，再加上学生学会分析问题并解决问题的前提就是具备相应的思维能力[1]。因此，在初中英语教学中应用导入策略，不仅可以有效拓展学生思维，还可以提升学生的学习质量，并通过注重课堂导入问题的设置，促进学生自身积极思考，以此拓展并培养学生思维能力。

2、达到学生对学习的需求。设计初中英语教学课堂导入不仅要充分结合实际，还要符合教学内容，使其可以达到学生对学习的需求[2]。初中英语教师应充分了解学生实际的学习情况，并在此基础上通过课堂导入设计将教学内容引入课堂中，通过课堂导入手段，提高学生学习能力，为后续教学环节打下坚实的基础。……