刘 莉 岑英武

安顺学院，贵州 安顺 561000

为了贯彻党的十八届四中全会“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”的重大决策，2016年4月教育部发布了《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》指出从2016年起中小学起政治、品德类教材统一名为“道德与法治”。但当下安顺中小学法治教育师资队伍的现状如何，他们能否承担法治教育的重任是我们需要了解的现实问题。为此，本人以安顺市西秀区、普定县的若干中小学进行调查，目的就是掌握安顺中小学法治教育师资队伍的第一手资料，为教育行政部门和高等院校进行师资建设和专业设置提供借鉴。

一、西秀区、普定县中小学法治教育师资情况的调查与分析

2016年5月本人对西秀区、普定县两地中小学的法治教育的师资情况进行了实地调查。结果显示：中小学法治教育师资队伍的现状在总体上不容乐观的。

(一)两地中小学法治课程的开设现状

首先，没有开设专业的法治教育课；其次，由于缺乏专业的法治教材，只能根据贵州省教育厅提出的交叉学科法治知识渗透点的方式进行授课，即对学生进行讲授思想品德与政治这两门课时，老师会把涉及到的法治知识提炼出来为学生进行讲解。通过刘老师①了解到，该校没有专业的法治教师和法治知识，渗透点讲授法也有待改进。此外，学校的法治教育有时是通过班会或邀请法律人士以讲座的形式对学生进行法治教育。……