徐妍艳

赤峰学院，内蒙古 赤峰 024000

根据马克思的教育理念我们知道，实践是检验真理的唯一标准。思政教育同样不能离开实践，否则只停留在浅层的理论教学会失去教育的原本意义，没有严格遵照教育理念，并不能取得良好的教学成果。标题中所写的基于协同实践理念的高校思政教育指的是进行思政教育的全体教师，明确了“立德树人”的根本教育理念后，在教学方法与内容及评价体系上实现协同合作，共同构建良好的思政教育教学模式。

一、在思政教育中构建协同实践理念的重要性

(一)教学方法的协同是思政教育教学内容的需要

思政教育的目的是培养大学生形成正确的价值取向与对世界的认知，而其面对的也是形形色色的个体，每个学生的性格特点与认识事物的方式不同，在生活经验上也大相径庭，对知识体系的掌握更是良莠不齐。[1]在思政教育中应该因材施教，不能一概而论。因此，思政教育有协同讨论的必要，集体协同的价值也不言而喻。我们应通过协同讨论针对不同个体提供不同的教育。如果思政教育不但能达到集体协同，还能估计到每个个体间的不同差异，在教育教学中，不但能实现“共性”，还能实现“个性”，那将对学生今后的个人发展起着不可磨灭的作用。在思政教育中，无论是价值观的培养、理论与实践能力的结合培养、知识理论的传授方面，都需要协同合作。所以，在思政教育中运用集体协同具有重要意义。……