陈婷

[摘 要]随着新课程改革的不断深化，初中英语教育教学理念和教学模式都发生了巨大的变化，同时也对课堂教学提出了更高的要求，尤其在教学的有效性、德育渗透方面给予了高度的关注。农村初中英语班主任要对教学中的德育渗透进行探究，根据农村初中教育现状及问题分析德育渗透的必要性、重要性、方法与实践，提高学生的综合素质，培养德才兼备的学生。

[关键词]农村初中；英语班主任；德育渗透

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）33-0050-02

一、农村初中教育现状及问题

农村初中生有着各种不同的家庭背景，“学生存在各方面的差异：例如智力、情感、素质和兴趣差异等，这些差异给英语教学带来了诸多困难”。 （罗江柏，2015）有些家长文化水平不高，无法在英语学习方面辅导孩子。有些家长是外来务工人员，他们忙于为生计奔波，忽略了对孩子学习及成长的关心和教育，很多人对孩子采取放任的态度，对孩子陪伴上的亏欠只好在物质上给予弥补，这样做的后果就是滋长了孩子好逸恶劳、贪图享乐的思想，乱花钱、爱攀比，沉溺于手机、平板等电子产品的游戏中不可自拔。学习方面自然懒惰，不自觉，上课不专注，作业瞎糊弄。部分学生甚至抱有读书没有用的思想，因为他们觉得自己的父母没有什么文化，但日子过得也挺好的。有些学生因为在情感方面没有得到父母的关爱，还会出现心理异常、品行偏差的现象。

笔者所在学校的班级都是每班五十个学生左右，一位英语教师要承担两个班的教学以及一个班的班主任工作，所以总共带大约一百个学生。……