勾臣胜

摘 要 提高语文课堂教学的有效性，就是要让学生能在短暂的课堂中学得更多，学得更轻松，学得更快乐，有效地促进他们身心各方面的全面发展，这一直是学校和教师不懈地追求。当前，随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进，新课改的教学理念也逐渐深入人心并成为教师教学的自觉行为。然而，课堂教学耗时多、收效低的现象也很普遍，特别是在小学低段的语文课堂上，教师们总感觉时间不够用，因为那些孩子们实在是太好动了！一堂课下来，能真正坐得住认真听讲的没有几个，孩子们天性活泼，自控能力差，注意力保持时间短，一节完整的课需要四十分钟，对于一二年级的孩子来说，让他们在这么长时间里专心致志地听课，确实太难了。

关键词 小学语文;课堂效率;教学方法

中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0199-01

教师要想取得良好的教学效果，就必须要有效的组织好课堂教学，那么教师该如何在课堂上组织好学生，提高语文课堂教学的有效性呢？下面我结合自己的工作实践谈几点粗浅的看法。

一、合理分配时间

教学时间是一种宝贵的资源，一节课只有四十分钟，而研究表明一个正常的成年人真正可以集中精力的時间也差不多只有二十分钟，更何况是一些十来岁的孩子们，这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因。因为我们发现孩子们根本不可能做到集中四十分钟的注意力。我们要做……