王静

摘 要：随着社会经济的飞速发展，人们的环保意识不断增强。高中化学教学中也开始引入“绿色化学理念”，已经成为业内学者形成的统一共识。化学是造成社会污染的首要源头，因此从高中化学学科中宣传绿色化学理念具有深远意义。本文立足于现实，首先分析绿色化学理念在高中化学教学中有效渗透的现状，其次提出将绿色化学理念渗透于高中化学教学中的有效方法，希望具有一定的借鉴意义和参考价值。

关键词：高中化学 绿色化学理念 渗透 教学

“绿色化学理念”具体是指整个化学反应过程中所产生的物质属于自然界所有，或者容易被自然界分解吸收，没有毒性，无公害的化学工程。绿色化学还称之为环境友好化学，这是现代化学研究中的重点方向，最好开始被美国化学会提出，主要是指利用科学的手段遏制住环境污染的源头，达到零污染、零排放的目标[1]。在化学教学过程中，绿色化学理念就是要学生在学习的过程中树立保护环境的观念，坚持和自然环境协调发展，从杜绝化学污染的角度来达到人类与自然的共生。

一、绿色化学理念在高中化学教学中有效滲透现状

对于多数高中化学教师而言，绿色化学理念还比较陌生，学生在学习化学时并没有接触这一概念。中学时期有关绿色化学理念的内容包括环境污染、三废的排放、大气污染和酸雨等，这是在宣传保护环境的理念，这为绿色化学理念的普及打下了坚实的基础。在元素化合物知识内容的编排中，充分考虑到绿色化学理念的渗透，例如教材中从绿色化学角度介绍了部分带有毒性的物质的特性、使用及保存，例如硫化氢、氨气、一氧化碳以及二氧化氮等毒性物质，这对学生感触颇深，体现出现阶段绿色化学理念在高中化学教学中的应用。最后在物质工业生产制造中有效渗透绿色化学观点，例如在合成氨工业、氨氧化法制取硝酸等工艺流程中，节约了大量资源，提高了资源利用效率，全部采取的是可循环操作。在预防和减少污染物排放的装置中，为了保护环境，避免对空气的污染，特意增添了尾气处理装置及循环利用装置。绿色化学不仅被有效渗透于高中化学教学中，此外在工业生产及制造工艺中也被引入，将绿色化学理念淋漓尽致地表现出来。

二、将绿色化学理念渗透于高中化学教学中的有效方法

1.在理论课堂教学中有效渗透

首先在教学过程中及时联系实际生活，做到化学教材和实践活动相结合。高中化学理论学习阶段，是学生对抽象原理及规律的把握，同样是化学中的基础部分，为了让学生更好地理解文本内容，引导学生树立“绿色化学理念”，就要融合学生日常生活中经常见到的化学现象，加深对绿色化学的认知和理解，多结合实际案例。例如对于温室效应这一化学现象，主要是由于向大气中排放过量的二氧化碳所导致，因此可以列举汽车尾气的排放、煤炭、石油等不可再生能源的燃烧都会释放出大量的二氧化碳[2]，这样就会使得学生注意生活中注意保护环境，自觉规范自己的行为。其次，化学教师要改变以往以知识传授为重点的教学方式，而是要关注绿色化学理念融入于教学中，成为保护环境的宣传者和践行者，将绿色化学理念深入到每位学生脑海中。

2.在实验教学中有效渗透

实验是化学教学开展的常见形式，也是培养学生动手操作能力的有效途径。在实验教学中，绿色化学理念也具有同等价值。化学实验过程中会产生有害残留物，遗留在环境中，对于大气造成严重污染。循环使用这些残留物，对其进行吸收、转化，将会减轻甚至避免环境污染，还有助于节省化学资源。利用现代多媒体信息技术，给学生放映观看环境污染的视频及带来的危害，这样学生可以在安全环境下感受实验过程的严谨性，同时深刻明白保护环境的必要性。多媒体信息技术的直观性和动态性会让整个演示实验过程显示出理想的效果，减少化学实验对环境造成的污染。此外，实验教学作为化学学科的重要组成部分，占据不可或缺的地位，重视实验教学中绿色化学理念的宣传，对于渗透整个化学教学绿色化学理念具有重要意义。

3.在课外实践活动中深化绿色化学理念

首先设计化学实践性课题报告，体现出学生化学知识的实用性。让学生利用假期时间，调查本地生活垃圾的分类，例如废旧电池的处理方式，洗衣粉、洗衣液的使用品牌，生活污水排放于环境中有无产生危害等，通过和化学相关的生活现象，树立起环保、绿色的化学理念。其次学校在条件允许的情况下，邀请专家进行化学知识讲座、知识竞赛等[3]，对学生的课题报告结果展开评价，鼓励学生化学学习的积极性，将课堂学习的化学知识得以运用，明确化学污染物的产生、危害及正确处理方法，增强实践能力，不断深化和或是绿色化学理念。最后，注意在化学教学中渗透绿色化学理念的主体实施者是化学教师，因此要求教师在课前做好充分的准备，根据学生的学习认知和心理特点设计出可操作化的教学流程，真正满足学生的需要。

结语

综上所述，绿色化学是新时代下未来化学发展的必然趋势，同时也是人类和自然和谐相处的根本原则，因此积极在化学教学中渗透绿色化学理念，牢固树立学生绿色化学价值观，养成学生的绿色环保意识。

参考文献

[1]余雪松.绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透[J].求知导刊，2016（13）：37-37.

[2]耿承胜.关于“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析[J].考试周刊，2014（73）：137-138.

[3]郭丽丽.绿色化学理念在高中化学教学中的渗透研究[J].理科考试研究，2016，23（11）：70-70.