王艾

【教学目标】

1.了解构思框架图的构图特点；分析图中各概念间的关系，理清图示概念间的逻辑顺序；

2.掌握图文转写的基本方法，提高语言表达的精确度。

【教学重点与难点】

1.辨析各概念间的关系，读懂图形；

2.添加必要的衔接词，实现语言表达上的连贯，追求语言表达的简明与准确。

【教学方法】

教师给予引导，学生在实践中总结，通过自评和他评提升语文能力。

一、导入

进入高三，各位是要作题，但也要从题中解脱出来，从中寻找规律，最可惜的是明明已经读懂了图，却不能清晰、完整地把图形及过程说清楚；虽有大量练习，却不能在这道题上拿到满分。希望我们一起探讨构思框架图做题方法，总结目前做题过程出现的失误，让自己的表达更加准确、连贯。

二、设题背景介绍

这道题最想训练的是你们的逻辑思维能力和表达能力，今天读图时代里，我们每天都会接收到大量的用图示，需要把握图中各概念间的关系，理清逻辑关系。理解图、会表达，这也是未来中国学生必备的“核心素养”。

三、旧题新看法——全国高考题回顾

17.下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。【2014年全国高考题】

四、方法介绍

1.仔细审题，明确要求。先从整体上观察图形的构图特点；然后仔细审题，明确事件的主体、提取信息的范围、字数限制等要求。

2.抽丝剥茧，先找线头。确定图形特点，找出开始的概念，给图中每个要素标出序号，有效防止重要信息的遗漏。注意，有時候表达的顺序不一定完全是图中的从上到下或从左到右的顺序。

3.明确关系，增删或转换。标出序号时，还要考虑概念间的关系，在添加这些关联词时，我们还要再添加一些必要的动词、衔接词。而图中但有些概念是不需要表达出来的，它只是起到辅助思维的作用。

4.精准表达，合乎事理。再看题，其实题目中还有一个要求：“写一段话”，所以在答题时，要考虑给一个恰当的“开头语”。其次，在完成连接概念的基础上，语言还要尽量做到简明、得体。

五、学生答题，教师评价

【学生活动】请以四人小组为单位，讨论失分原因。

答案1：春游分5个小组，各个小组要准备物品，做到人人参与，且组长要协调好组内工作；班级间还有美食评比、游艺活动。

答案2：要分二个大组春游，再分为5个小组，第一个大组是“小组”，任务是物品准备、人人参与，及组长协调。第二个大组是班级，开展游艺活动和美食评比活动。

答案3：我班春游分5个小组，每组物品自备，人人必须参与，组长协调配合组员准备物品；春游结束后，各组展示美食评比出优胜，开展游艺活动。

提示：答案1没有开头语、关系混乱，语气强硬，主体错误，缺少衔接词。答案2的错误：没有开头语、语言极不得体，衔接生硬，词语转换差，关系错误，“组长”和其它两个概念间不是并列，而是从属关系。“第二个大组是班级”中的“班级”属于干扰信息，为了简洁，可以删除。答案3的错误：开头语尽量用题目中的“某班”，与题目保持一致；语气不婉转，任意添加信息，组长和组员的关系错，语言组织上有重复处。

教师展示参考答案：本次春游活动全班分5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。

六、旧题新看法——挑战新高度

【2016年全国新课标卷Ⅱ】17.下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

【学生活动】请拟写答案，注意题目要求，再与同桌交换，互相评改。

参考答案：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅（场地），选拔20名参赛者（规模计划），最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。

评分要求：

1.补出动词，“拟于”、“举行”、“需要”、“联系”、“评出”、“出”，是补出的动词，对图形中的名词性概念起支撑作用。

2.挑选关联词，如“和”、“最后”、“并”既表明了并列、先后顺序，还有分号，也起到表明并列关系的作用。

3.填加介词等，如“在”，介绍动作地点。

4.要删除信息，如“工作”、“规模”、“场地”。

5.调整顺序，在次一级的顺序中，表达不一定都是从上向下的，如“报道”这一支，从逻辑关系和“简明”要求来看，应该先说下一级的“学校网站”和“校报”，再说上一级的“报道”。

（作者单位：新疆兵团二中）