熊永茹

摘要：在整个大学的专业教育里，舞蹈教学是在现在大学中比较广泛的，舞蹈教育在学生的艺术素养结构中扮演着重要的角色，因此，在大学的舞蹈教学里拓展舞蹈教育思维格外有意义。大学舞蹈专业学员的特点各有差异，其进行教学过程也应该是积极、开放并且思维方式应富于创造性的。因此，在大学舞蹈的日常授课中，不但要使学生练好基本功，还要让学生将自己的情感注入到舞蹈中，提升舞蹈的情感表现力。基于此，本文对大学舞蹈教学中舞蹈教育思维的拓展以及实现进行了简要的探讨。

关键词：大学舞蹈教学;舞蹈教育;思维;拓展;实现

0 引言

在大学教学中，舞蹈不仅仅是一门和美相关的艺术，同时也是一门重要的学科，这一学科在发挥其专业教育的同时还可以帮助学生们提高内心对于美的感悟，对于学生未来发展具有重要意义。

1 舞蹈的特点

舞蹈是一种表现艺术，它将艺术造型动态化。舞蹈将人体的各种动作作为自身的基本元素，在不同的情感环境下，配合音乐旋律，通过对人体动作的快慢、姿态、力度变化等来展现各种各样的情感，不仅可以产生生动的艺术形象，还可以将人物的性格特点通过舞蹈艺术表达出来，具有独特的美感。舞蹈具有以下几方面特点。其一，舞蹈具有律动性，在舞蹈表演中，按照舞蹈艺术表达的要求，舞蹈动作有弱、有强、有柔、有刚、有弛、有张、有涩、有畅，在张弛变幻和强弱调整中能够彰显其律动性。……