聂丽兰

【摘要】明确情商教育在幼儿身心发展中的重要作用，研究幼儿、情商教育、拓展训练三者之间的关联性，将幼儿情商教育与适宜的拓展训练相结合，探索在拓展训练中提高幼儿情商的有效途径，促进幼儿身心健康发展。

【关键词】幼儿 情商教育 拓展训练 有效途径

【基金项目】湖南省教育科学“十二五”规划课题研究成果（课题批准号XJK015CZXX095）。

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）50-0030-02

情商是一个人重要的生存能力，简称EQ，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，是影响生活各层面和人生未来的关键性的品质要素，其作用甚至比智商更重要。有人认为：成功100%=20%智商+80% 情商。由此，情商教育已经日益为社会所关注。

幼儿阶段是儿童情商发展的奠基时期，可以这么说，孩子在成长的道路上，最终能不能成为一个快乐的人、有成就的人、幸福的人，并不完全取决于智商，而取决于情商。因此，对儿童情商以及对儿童情商教育的研究对儿童身心健康成长具有极其重要的意义。结合幼儿年龄特点及接受水平，幼儿情商教育内容侧重于情绪的自我意识、情绪的调控能力、自我激励、移情及人际关系的处理能力等方面。

拓展训练英文为Outward Development，又称外展训练（Outwardbound），原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的，由此可见，拓展训练是提高幼儿情商的有效途径之一。……