摘 要：充分发掘本土资源的优势，利用自然资源、本土文化、民风民俗等开展生趣盎然的游戏活动，能有效提高幼儿园教育教学质量，在《3～6岁儿童学习与发展指南》的背景下，本文就如何利用本土资源进行有效教学做了尝试和探究，并找出了一些行之有效的方法，促进了幼儿多元化的发展。

关键词：本土资源；幼儿教学；幼儿园

陈鹤琴先生也指出：“大自然，大社会是知识的主要源泉，因而教育的民族特色、地域特色应该得到充分的体现。”因此，我们要利用本土资源，深入挖掘具有家乡本土特色的教育内容，把本土资源有机地加以整合，让教育与幼儿鲜活的生命、生活状态紧密相连，使教育教学活动更贴近幼儿的生活，实现幼儿多元化的发展。那么，如何精心选择能引发幼儿探究兴趣、萌发幼儿审美意愿、促进幼儿能力发展的具有教育价值的本土资源，来有效提高幼儿园教育教学质量，我是从以下几方面入手的：

一、 利用本土自然资源，体验艺术创作乐趣

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园要充分利用自然环境和社区资源，扩展幼儿学习和生活的空间，促进幼儿教育质量的不断提高。”我们孩子大部分来自农村，家长们务农居多，所以他们会种出各种各样的农作物，如：地瓜、芋头、花生、萝卜、玉米及各种蔬菜等，根据主题活动开展需要，定期请家长协助收集这些农作物，投放到植物区，供孩子认识、观察和交流；或投放到美术区，进行手工创作。……