摘 要：校企合作已经成为职业学校提高自身教学质量的有效措施，并为学生争取良好的工作和发展机会。职业学校利用校企合作的模式开展经济管理教学，能够提高学生的专业能力，为学生提供运用理论知识的实践场所；而企业也可以结合自身的发展需要从职业学校中选择合适的人才，为自身的发展注入源源不断的力量。

关键词：校企合作；职业学校；经济管理

一、 前言

校企合作是企业根据社会和自身发展需要参与职业学校教学的直接方式，有利于企业从中选择符合要求的人才；学校也可以根据企业对人才的需求调整教学计划和教学内容，不断完善教学，保证教学的先进性，结合理论与实践教学。校企合作无论是对企业、或是职业学校都有重要作用，故而本文讨论校企合作在职业学校经济管理教学中的应用方式。

二、 校企合作模式在职业学校经济管理教学中的应用价值

从职业学校的教学角度来看，校企合作可以保证持续更新经济管理的教学内容。职业学校中的经济管理教学主要资料是教材，而教材中的内容很难保持先进性，相比之下教材内容比较滞后。开展校企合作可以将企业工作中产生的新知识运用在教学中，从而保证经济管理教学内容更具先进性的特点。此外，通过职业学校与企业合作开展办学，可以增加学生的实践机会，提高学生的实践能力。学校的经济管理教学更侧重于理论知识，学生说起理论知识头头是道，但是不能灵活运用理论知识解决实际问题，而校企合作的办学模式，学生可以在企业或是实践基地中得到更多运用理论知识的机会，进而提升学生的专业水平。从企业发展的角度来看，校企合作可以为企业源源不断地输送人才，且企业中的工作人员也可以回到学校中参加再教育，丰富理论知识，进而结合自身的经济管理工作经验和理论知识，改革企业的经济管理模式，进而更加合理地利用企业现有资源。

三、 校企合作模式在职业学校经济管理教学中的应用分析

1. 组建综合型的教师团队

教师团队的能力和素质是校企合作成功与否的关键因素，职业需要根据经济管理专业知识和企业对人才的需要，提高教师的专业素质，只有保证教师的专业素质和能力符合企业的需要，才能保证教师培养的学生符合企业需要。组建综合型的教师团队，可以通过校企合作为教师提供到企业参观学习的机会，使教师了解企业中经济管理工作的模式以及作用，进而结合企业的要求创新教学方法，并改进教学内容，在教学中发挥出教师的作用，强化学生运用经济管理理论知识进行实践的能力。此外，企业可以挑选出优秀的工作人员，到职业学校中开展经济管理教学，分享自身的工作经验等，进而为教学提供真实的案例。校企合作中，职业学校与企业根据自身的需求共同组建综合型的教师团队，提高经济管理教学的专业性，进而提高学生的专业素养。

2. 建立企业与职业学校合作的平台

校企合作在职业学校中开展经济管理教学，由于是两个主体共同参与实施教学活动，故而需要在企业与学校之间建立合作交流的平台，以便职业学校和企业商定理论教学与实践教学的具体细节、确定经济管理教学的主要内容以及学生到企业参与实习的时间等。通常学校和企业会建立校企合作工作室，主要协调、处理校企合作的相关事宜。例如：学校可以通过校企合作获取更多的教学资源，且教学资源具有先进性，优化经济管理教学内容和教学项目等，掌握经济管理的发展以及具体的应用变化等。同时，企业需要为教学提供真实的案例，并选出优秀的经济管理人才对学校开展讲座等，分享自己的工作体会，为学生参与经济管理实践做好心理准备。同时，学生可以通过校企合作工作室了解企业的发展以及当前的文化等，增加学生对企业的了解，有利于学生顺利进入企业参与经济管理工作。

3. 建立校企合作的实践基地

实践基地是校企合作的共同成果，其教学效果最为明显。主要是企业提供资金投入、职业学校提供技术支持，双方共同建立实践教学基地。实践基地不仅可以培养学生的经济管理专业能力，也可以用来对企业的工作人员实施再教育，使职业学校和企业都可以通过实践基地完成人才培养的基本目标。此外，也可以是学校与企业共同商定实践基地的建立形式，在基地中建立不同的虚拟经济管理，编制经济管理的资料等，或是构建虚拟企业开展经济管理的实践教学，从而为经济管理实践教学提供场地和资源。例如：教师组织学生在实践基地的虚拟企业中参与经济管理工作，使学生了解如何在企业中实施经济管理，并了解到经济管理对企业发展的意义，从而以科学严谨的态度对待经济管理工作。

4. 校企合作中要共享经济管理资源

校企合作中除建立实践基地外，还可以通过共享经济管理资源的形式实现校企合作，丰富经济管理教学资源，进而提升教学效果。“共享”已经成为社会发展的必然趋势，如：共享单车、汽车等，“共享”有利于社会的发展和进步。因此，校企合作中也需要实现资源共享，利用共享资源开展经济管理教学，落实企业经济管理工作。简单地说，就是职业学校和企业共享同一支经济管理人才队伍，该队伍既需要在学校中落实经济管理教学工作，也需要在企业中完成经济管理工作。同时，职业学校和企业需要共享经济管理的信息资源，主要有计算机资源、经济管理的数据资源等，利用共享的资源完善经济管理教学，使其支撑经济管理教学。此外，还应共享工作机会，学校和企业彼此提供就业机会，进一步加深校企合作，增加学生的就业渠道和机会。

四、 总结

组建综合型的教师团队、建立企业与职业学校合作的平台、建立校企合作的实践基地、校企合作中要共享经济管理资源等措施，是职业学校与企业合作的基本形式，在实际教学中落实与企业合作的方式，强化学生的理论与实践能力，并通过与企业建立的资源共享平台增加经济管理教学内容，使学生掌握先进的经济管理理念，促进学生与企业的共同发展，同时也提高学生的社会竞争力，促进学生更快的就业。

参考文献：

[1]陈银梅.论职业院校财经类专业校企合作模式的创新思路[J].科技经济市场，2017，（04）：162-163.

[2]曾宪宁.校企合作模式下经济管理类专业教學路径[J].南京广播电视大学学报，2016，（01）：43-46.

[3]张海青，陈颖.论新时期职业院校财经类专业校企合作模式的创新[J].职业时空，2015，11（07）：21-24.

作者简介：曹函，贵州省贵阳市，贵州电子商务职业技术学院。endprint