王媚娟

【摘要】在音乐课程信息化技术的发展过程中，信息化技术以其突出的优势对中小学音乐产生了巨大的影响，而在其融入到中学音乐课堂的实践过程中，所暴露的缺点也不容小觑。文章根据信息化教学促音乐核心素养发展，先说明了信息化技术在小学音乐课堂中应用的意义;后详细阐述了充分开发网络有关资源拓展学生的审美能力。

【关键词】信息化  音乐  核心素养  发展

【中图分类号】J60-05;G623.71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）40-0203-02

引言

国家教育部设定的《小学教师专业标准》规定当代的小学老师要具备相对的艺术欣赏和展现知识，认识艺术欣赏的普遍规律，同时可以有效地利用到教育教学活动当中。在专业化的視角下，小学老师除了要坚持教授好课本知识的内容，还需要经过各种学习路径持续提高自己的音乐素养，运用本身音乐素养实践革新教学方式，保证给小学生建立出生动有趣的教学氛围，如此可以最大程度带动起小学生的学习主动积极性，提高课堂的教学效能和质量。在文化课的教学空余之间，也可以合理引导学生的各类艺术文化活动。

1.信息化技术在小学音乐课堂中应用的意义

《音乐课程标准》提出：“中小学美育的根本任务是培育学生体验美、感受美和欣赏美，帮助学生建立正确的审美观念，指引学生从实际美好的东西中获得美的享受，从劳动中、平时生活里和艺术里去认识和创造更美好的东西，小学音乐课程是基本教育时期的必修课，是美育的组成部分之一。……