郑艺明

优化语文课堂教学，是提高课堂教学效果的有效途径。这个“效”很重要，一是指教师指导学生学习的高效率，二是指学生课堂学习的高效益，三是指高效课堂改革带动教育改革所产生的高效能。只有在教师高效率指导下的学生的学习，才能取得高效益的回报，这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。优化课堂教学，改变过去传统的教学弊端，才能提高教学效果。

一、优化课堂教学，激“活”课堂

灵活的教学方法。教师要根据教学内容、教学目的和教学对象来确定不同的教学方法。一法为主，多法配合，灵活地运用各种手段。如根据教学目标选择教学方法；根据学生特征选择教学方法；根据学科的特点选择教学方法等。最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。

科学的学法指导。俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。教师要注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。善于为学生创设提问题的情境，引导学生产生疑问，鼓励学生敢于提出疑问，进而发现问题。给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高的表现。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”。方式和方法层出不穷，开辟了课堂教学的新空间。但要真正实现课堂教学的务实高效，还必须有度。……