林永珍

【摘要】 良好的行为习惯对于学生的成长来说是非常重要的。初中阶段的学生正处于人生观、价值观逐渐形成的关键时期，对于学生未来的发展以及个人成长来说有着决定性的影响。在这一阶段，教师应当加强对学生良好行为习惯的培养，使得学生能够在教师的引导下形成更加有利于个人发展的良好行为习惯。本文对初中生良好行为习惯的养成策略进行简要分析。

【关键词】 初中学生 良好习惯 养成策略

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-124-01

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良好的行为习惯需要在良好的环境当中进行不断的培养。为了能够更好地培养学生的行为习惯，教师需要在学校的支持下不断加强环境建设和氛围建设，以良好的环境和氛围去影响学生，以正确的行为导向去引导学生。让学生能够在潜移默化当中不断的提高自身思想意识，不断地形成自身良好的行为习惯。

一、初中生良好行为习惯养成的意义

（一）初中生养成良好的行为习惯是素质教育的关键环节

素质教育是培养高素质现代化公民的重要举措之一。由于素质教育涉及到的层面较广，其中包含德、智、体、美、劳的各个部分，所以根本的目标是要提高学生的素质，让学生能自由全面的进行发展。养成良好的素质是让学生具有良好的习惯，所以素质教育活动的开设需要以良好行为习惯的养成为前提。初中阶段的学生不但要提升自身的思想素养，也要对自身的行为能力进行控制，通过良好行为习惯的养成来提升学生的素养。

（二）初中生良好行为习惯养成是造就新时代人才的重要途径

随着社会的发展以及信息技术的推进，新时代下要求学生不再是具有统一的思想模式和行为模式的，而是要凸显出个性和创新能力，要求学生具有开放性思维，但是思维方式以及行为方式的培育是需要时间的，很难做到一蹴而就。这就要求教师根据学生的具体年级阶段进行针对性教育工作的开展。初中阶段的学生正在历经人一生中最为重要的阶段，思维方式、行为习惯有着独有的个性风采展示。

二、初中学生良好行为习惯养成的主要策略

（一）在日常学习与生活中强化学生良好行为习惯的养成

学生良好行为习惯的养成主要的方法是让道德教育与现实教育能更好的契合在一起。例如，教学活动中更好的培养学生孝敬父母的良好品质，可以开展“记住父母生日”“今天我当家”等实践类教育活动，鼓励学生能跟随家长做家务，体验生活的同时，体会父母平时生活的不易与艰辛，从而强化学生的自理能力，关心学生的品德养成。学生能从身边的小事做题，从点滴的小细节着眼，最终能去进行道德品质的追求，让父母能真正的放下心来；生活上，学生应学会自主的进行学习，尽量少让父母去操心；在学习上做到刻苦学习，让父母称心。只有这样才能真正的将教育落实到实处，强化道德实践教育性的同时，让德育教育的针对性更前，以起到较好的教学效果。

（二）优化环境氛围，加强校园风气

良好行为习惯的培养首先可以从校园环境的优化开始，创建良好的校园环境和育人氛围，打造良好的校园风气，让学生在潜移默化当中受到良好环境的影响，在不知不觉间养成自身的良好行为习惯，端正自己的思想观念，从而更好的培养学生的心性，疏导学生的心理。首先，在打造良好校园环境和校园氛圍时，需要教师的努力以及学校的大力支持，要在校园当中做好美化与绿化，要精心设计教室内的板报，做好校园内的宣传栏以及公告板，使得学生始终处于正确的思想宣传当中，不断的受到影响。要加强榜样人物的宣传，将正确的价值理念以及思想传递给学生，让学生不断的受到先进思想的熏陶。其次，教师在教学当中，要对学生进行思想上的引导，使得学生能够主观地去养成良好的行为模式，要在班级当中形成积极向上的氛围。再次，教师在教育过程中，要尽最大努力融入到学生群体当中，加强对学生的了解，尊重学生的想法，对不同学生之间的差异性要有所体谅。教师要与学生形成良好的关系，让学生能够更加主动地接受教师的建议和想法，减少对抗情绪，从而更好地培养自身行为习惯。

（三）自强不息 以高尚的人格魅力引领学生

优秀的教师，用满腔的热血对待教育事业的同时，更要在教学活动之外塑造良好的人格形象。教师职业中的特殊性，能决定教师的人格，且这种人格能在教学中起到不可或缺的效果。教学活动的开设能照亮别人的同时，也能燃烧自己心中的火焰，教师作为“灵魂工程师”，应该在人格塑造上做到“以身正教，为人师表”。作为一名合格的教师应该学会用真理激励学生，用人格去感染学生，让学生能在学校的环境中进行学习，在不断地熏陶和教育中真正的做到以身作则，凡是教师要求学生做到的，教师自己都要做到。这些无声的语言是最具说服力的，能为学生良好行为习惯的养成起到积极的影响。

结束语

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，它需要学生在长期的努力中，不断地在教师的督促以及引导中，家庭和社会进行配合与支持。叶圣陶先生曾经这样说过：“凡是好的态度与方法，都能成为好的习惯”，养成好的习惯能随时随地的进行应用，长时间的应用就能融入到骨血中，成为个人品质的一个部分，是一辈子用之不尽的。总之，养好行为习惯的养成能让人真正的受用一生，它的实施是素质教育活动开展的重要途径之一。

[ 参 考 文 献 ]

[1]张有政.浅谈初中学生良好行为习惯养成教育[J].中国科教创新导刊.2012（05）：12-13.

[2]迟明军.初中生不良行为习惯的成因及改善策略[J].东北师范大学.2016（11）：10-11.endprint