刘红涛

[摘 要]生物化学是生命科学最重要的基础理论课，是目前生物学发展最快、最具活力的学科之一。然而，笔者在施教过程中发现生物化学的教学模式存在严重的滞后现象，许多不断发展的新的生物化学观点和理念尚未真正走入课堂，因此对于生物化学教学模式的探讨和改革尤为迫切。目前对于生物化学教学模式的改革主要集中在以下几个方面：教学内容的优化、启发-互动式教学效果的加强、生化大实验与理论教学的同步、学术讲座的参加以及动画和实验视频的引入，这样的改革以期能提高学生的主观能动性、学习的积极性以及分析问题和解决问题的能力等。

[关键词]生物化学；教学模式；互动式教学；生化实验

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）12-0053-03

生物化学是研究生物大分子的一门理论联系实践的极其重要的基础课程，是阐明生命现象本质的一门科学，在生命科学领域的发展中占有十分重要的地位[1]，其完善的理论体系和丰富的实验技能已经广泛渗透到生命科学以及医学领域的研究中。由于生命科学各个领域的快速发展，生物化学理论以及实验技能也在不断的补充和完善，这也为生物化学新版本的修订提出了新的挑战。近几年来，生物化学在各个领域中有重要表现，如许多不同的新型的RNA分子（如微小RNA、环状RNA、长链非编码RNA等）的涌现，及其重要功能的解析，对当前生物化学及其衍生的分子生物学的讲授研究和学习提出了更高的要求，对生物化学教学工作者也提出了更加严峻的挑战。……