□ 高志敏

2017年11月由上海教育出版社出版的《成人教育学科体系论》这部著作，是笔者承担的全国教育科学规划 “十一五”教育部重点课题的研究成果。这项具有元论特性的课题研究及其成果几易其名：课题申报时，所定的名称是“成人教育学科体系的批判与重构研究”。课题结题时，根据研究成果的实际内容构成，其名称改为“成人教育学科体系建设：回望·反思·前瞻”。成果出版时，考虑到书名的简明原则，经切磋，最终定名为“成人教育学科体系论”。

这项课题研究，或者说这部学术著作，2005年12月开始动念；2006年9月提交项目申请；2006年12月获批正式立项；2007年3月准备文献资料并开始落笔著述；2013年4月完成全部文稿；2013年7月与出版社签约，一直到2017年11月再经两度修稿并正式出版面世，前后历经了12年时间。算得上是十年青灯、十年一剑了。期间，心无旁骛，潜心于其中；聚精会神，醉心于其中。也说得上是，倾三十年积累，清孤在其中；诉三十年执著，守望在其中。

全书计69万4千字，分成五章：第一章，成人教育学的历史追问；第二章，成人教育学科体系的历史追溯；第三章，成人教育学科体系的反思；第四章，成人教育学科体系的前瞻(上)；第五章，成人教育学科体系的前瞻(下)。其实归并起来，就是三大部分：一是“回望”；二是“反思”；三是“前瞻”。在此对全书作一个框架性的概述和解读，呈现基本的研究过程和主要的研究结果。

一、成人教育学的历史追问

首先要说明的两点是：

第一，整项研究，一开始就要求具有国际视野。……