吕懿彬，黄 燕

（1.湖北省咸宁市职业教育学校（集团），湖北 咸宁 437100；2.咸宁市中心医院胃肠外科，湖北 咸宁 437100）

1 前 言

我国的历史博大精深，作为我国医学的重要组成部分，中医的护理技术在对病人进行康复护理过程当中有着十分重要的作用，受到了患者及家属的广泛支持。但是因为医疗条件和一些其他方面所带来的限制，使得病人无法在医院接受长期的护理治疗，所以开展社区护理对患者来说有着很重要的帮助。为了让中医护理专业的学生能够学习社区护理的基础知识，将所学的知识运用到社区中医康复护理工作当中，将进行以下的内容探究。

2 社区中医康复护理教学现状探究

上面对为何要让学生学习社区方面的中医护理知识进行了一定的介绍，目前在很多高等院校当中，学生的学习动力并不是十分足够，学习的兴趣也不是十分的突出[1]。这样就导致了很多学生非但没有学到专业的知识，同时也浪费了大量的时间。对于中医康复护理方面来说，也有着类似的情况，在实际的教学过程当中，因为很多同学缺乏学习兴趣，导致了教学现状十分的严峻。如果不进行相对应的改革，教师仍然一味的在课堂上进行枯燥的授课，很难让学生提起学习的兴趣，这样就阻碍了学生学习知识的动力，同时让学生未来的发展受到了一定的影响。所以说社区中医康复护理教学现状不容乐观，只有进行相对应的改革和更好的方法来进行教学，才能够帮助社区中医康复护理的教学水平更加先进，教学质量更高，帮助培养更多社区中医康复护理的基础人才，为我国医学方面的发展做出更好的贡献[2]。

3 社区中医康复护理教学方法改革尝试

如何加强社区中医康复护理的教学质量和教学的效率，培养更多专业的护理人才，是当下相关人员所关注的问题。对于教学方面的改革是十分必要的，首先要制定好改革的具体内容，然后在实践当中不断的进行修改和更正。在进行授课之前，一定要做好课前的准备，这样做的目的是为了使教学的计划更加有序。做好了准备之后，才能够让学生更快和更加有兴趣地接受知识。合理的选择教学的病例，要根据实际的情况来加以选择。同时还要在学生能够接受和理解的范围之内，当做教学的病例对学生进行教授[3]。教师在选择病例的同时，一定要先深入了解病例的实际性，这样才能够更好的为学生进行讲解社区护理方面的知识。在有限的教学时间当中来教授大量的知识和内容是比较困难的，因为社区中医康复护理工作当中内容十分的复杂，同时涉及的范围特别广，学生如果没有相对应的基础，是无法在有限的时间当中进行学习的[4]。但是反而观之，在有限的时间之内让学生学习如此广阔的知识和专业技能，可以更好的提升学生的学习兴趣和学习的能力，所以教师一定要合理的安排教学时间，要在学生学习基础理论知识内容之后进行社区方面的实践护理教学知识的教授，这样不但能够保证教学的效果和质量，同时还能使学生提升自身的学习能力，帮助学生未来的发展变得稳定。

对教学方法的改革也是十分重要的内容，教师可以将学生分成不同的小组，每组同学在老师的带领和指导之下，对病人的实际情况展开调查[5]。然后采取相对应的护理工作，老师要在护理工作进行当中积极的指导学生各种知识和技巧，同时要让患者在被学生进行护理的时候感受到治疗的积极性。学生要根据老师的指导，采取专业的方法来对患者进行康复护理，利用实际的教学方法来帮助学生亲自动手，把课堂上学到的知识运用到实际的护理当中，可以帮助学生更快的以及更加有帮助的提升他们的能力。而在整个社区中医康复治疗护理过程当中，教师一定要耐心的对学生进行指导，不论是从中医的用药方面还是身体检查方面，都要手把手的进行教授，这样才能够使教学的效果更加明显，让学生更加容易的学习实际的护理知识。同时采用中医康复护理实践教学可以有效的帮助学生强化课堂上所学到的理论知识，同时也会提升学生的操作以及动手的能力，让学生在亲自动手当中不断的进行学习，强化自身的学习能力的同时，对他们未来的发展带来更好的保证[6]。所以，对社区中医康复护理的教学方法进行不断的改革与尝试，可以帮助学生在实际的学习当中寻找自身的不足，同时强化自己，增强个人能力。

4 结束语

通过本文的整体论述，为了让中医护理专业的学生能够在实际的社区中医护理当中有着更好的基础知识水平，对社区中医康复护理的教学方法的改革和创新是十分重要的。因为中医康复护理需要很长的时间和一些其他方面的因素，导致很多患者无法在医院进行长期的护理。而在社区当中进行中医护理是未来中医护理的趋势，培养更多能够在社区中医康复护理当中发挥重要作用的专业人才十分重要，所以对于课程教学方面的改革也是十分重要的。

[1] 吴小婉,陈佩仪.社区中医康复护理教学方法的尝试[J].护理学报,2016(3):44-45.

[2] 李 玮,牛慧君,欧阳青.护理专业学生开展社区中医实践的尝试[J].中华护理教育,2015,2(1):14.

[3] 兰善慧.参与式教学法在中医康复科护理教学中的应用[J].医药卫生:文摘版:00123.