摘 要：随着物质生活和时代的发展，社会对精神文明的需求越来越高，高校教育也越来越重视学生综合素质的培养，艺术审美更是成为高校素质教育的重要组成部分之一。在高校音乐课堂中结合传统文化元素，将音乐和传统文化元素融为一体，能更好地增加课堂的趣味性和互动性，同时可以更加直观地向观众展示音乐所要表达的感情色彩。探究多种文化元素融入高校音乐课堂的可能性和优势，可对具体实践给出相应的具体实施方案。

关键词：公共音乐教学；传统文化；渗透价值；音乐课堂

音乐作为高校的一门公共课程，越来越多地受到老师和学生的重视，音乐公共课教学改革也在进行当中。不同于专业音乐教育，公共音乐课堂承担着提高学生审美和艺术鉴赏能力的任务，更多倾向于艺术科普类型。高校音乐公共课大多以音乐鉴赏类课程为主，单纯地听音乐很难让学生产生兴趣，因此，丰富音乐课堂内容就成了课程改革的重要部分。将传统文化元素结合到音乐课堂中，既可以丰富课堂形式，也可以让学生通过多维度立体的课堂形式感受音乐的魅力。笔者认为，高校音乐课程的主要任务是通过艺术课程的学习让学生有美和艺术的体验，在学习中提高审美能力、陶冶情操、丰富生活。将传统文化元素结合到高校音乐教育中，既是课堂内容的创新，也是对传统文化的传承。

一、高校音乐教学的关系

正如儒家倡导的“修身、齐家、治国、平天下”，修身是首要任务。……