□ 周春梅

编者按：教室，是学生每天在校学习的场所，是一个相对封闭狭小的空间，而周春梅老师用自己崇高的教育情怀将教室变得无比辽阔，正如她的教育著作《一件辽阔的教室》，看似一本随笔集，实质是周老师在教学中的思考，记载着她与学生的温情故事，渗透着她与学生之间的深厚情感。周老师始终坚守教育童心、深切关注学生的发展、挖掘孩子的潜能、探索教育的本质，她用真诚打动学生，用行动影响学生，把教师比作一颗火种，在点燃学生的梦想、点亮学生未来的同时，也点燃自己的教育激情。就是在这样一间辽阔的教室里，她带领学生走向一个辽阔的世界。

一间辽阔的教室

□ 周春梅

在一间辽阔的教室里，我希望以伟大的文学作品为载体，让教师和学生、学生和学生之间彼此启发，彼此点燃，走向一个辽阔的世界。

作为一名语文教师，我所理解的“辽阔”，首先是文学的辽阔。它超越教材，也超越某一种具体的体裁或门类。在文学的辽阔中，包含空间的辽阔、时间的辽阔、心灵的辽阔。两千多年前旷野上盛放的桃花，可以去古老的《诗经》里寻找；19世纪风雪交加的俄罗斯，可以到托尔斯泰的小说中感受。这些辽阔，只有深刻敏感的心灵才能体验和珍惜，如鲍勃·迪伦所言，“有些人能感受雨,而其他人则只是被淋湿”。然心灵一旦感悟到“辽阔”，便可超越一时一地之局限，超越一己之得失，拥有一个辽阔的世界。

语文教师要竭力避免自己成为这样的人:劝学生读书，能侃侃而谈，下笔千言，自己却静不下心来读一本书。……