陶亚倩

摘 要：幼儿园是幼儿生长学习的场所，在活动中，我们围绕这一纲要精神，开展了“自己的事情自己做”的激动，大大锻炼了幼儿的生活能力。我们还针对我班幼儿的洗手情况，在一日活动中进行各种文明、健康、卫生等教育，引导幼儿形成了良好的洗手习惯。

关键词：养成 卫生习惯 生活教育

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）12-0225-01

1 预设目标和重点

文明习惯、卫生习惯、时间习惯、学习习惯这些良好的行为习惯是从小养成的。幼儿的日常生活形成了幼儿教育的主要通道，可以进行必要的日常训练，引导孩子们逐渐习惯了一日生活过程中，学会照顾好自己，做自己的事情，建立自信，有条不紊地学习良好卫生习惯。

2 实践中存在的问题

小班幼儿洗手环节存在很多问题，如：洗手时水龙头开得过大；玩儿水；不正确使用肥皂，不用肥皂洗手；洗后袖口总是湿的；洗手时站在不正确的位置；洗手后，地面上有很多水渍。为每个问题制定了计划，并在一日生活中实施了这些计划。孩子逐渐养成节约用水洗手的道德价值观。幼儿洗手时间的规定，告知幼儿在运动后、游戏后、上厕所后、吃饭前或者手弄脏之后都应该洗手，每次洗手时间不要太长。

3 具体实施方法

3.1 常规培养的细节更加细化

幼儿洗手时间的规定，告知幼儿在运动后、游戏后、上厕所后、吃饭前或者手弄脏之后都应该洗手，每次洗手时间不要太长。当洗手时，我是这样解决水龙头太大的问题的。首先让孩子熟悉幼儿园水龙头。指导孩子什么位置时，水龙头开关水流大小是合适的。在日常幼儿的日常训练中，让孩子逐渐掌握，然后熟练操作。洗手前每次提醒孩子“长袖变短袖”小撸起袖子洗手用毛巾擦干，再次提醒孩子“长袖衬衫”放下小袖子。每次洗完后，提醒孩子在游泳池里握手三次，嘴里数数一二三，这样增加了孩子的兴趣，防止水滴在地面上滑落。

3.2 环境布置

准备一个非常漂亮的肥皂盒，把一大块肥皂分成四个部分，这样孩子们就更容易用他们的小手握住肥皂。加上提醒洗手，刺激孩子使用肥皂的欲望，然后逐渐养成用肥皂的习惯。 每个水龙头地下粘贴小脚印，然后回到起点，再粘贴几对。此外，洗手队伍被分组以减少每次去厕所的孩子的数量。这个池将有足够的空间让站。小孩子就都站在小脚印上。这样，队伍就很自然地排好队，在队列中实施养成教育。把洗手的每一步对与错的图片和照片贴在浴室的墙上，微笑的脸和哭泣的脸标签提示孩子们怎么做是对的，什么是错。

3.3 通过示范练习，向幼儿传授自理能力的方法

刚进入幼儿园时，有的孩子自理能力差，那么如何提高孩子的自理能力呢？孩子天性喜爱模仿，所以我们用示范正确自我护理方法让孩子们看到，并改编简短的儿歌让孩子们知道动作的要点。然后让孩子一边念儿歌一边练习。比如洗手：它的规则是七步洗手法，不留下任何污垢。短时间内不能让孩子记住，，他们通常只能处理与水湿，洗。因此，我们先示范洗手的全过程：卷手铐，洗手背，用力擦，洗干净污垢，用毛巾擦手，挂毛巾。示范后，让孩子练习并给动手能力弱幼儿提供个别辅导。一段时间的训练后，大部分孩子几乎可以掌握洗手方法。例如，折叠手帕：首先让孩子知道有四个边。教孩子们如何折叠手绢：把手绢平放在桌子上，抓住手帕的一個边，一边说：“我和另一边握手”，手帕折叠到另一边，而孩子们学会在嘴里喊，而折叠手帕，浓厚的兴趣。又如衣服：我们让孩子们知道衣领，袖子，裙子，教他们衣服：衣服回到自己，手拿着衣领，冲他喊道：“风！我把衣服忘在身后，在身上报告，然后继续说：“我不怕风，露出我的小脑袋，把手伸进袖子里。”让孩子带着衣服在手上喊、笑、做，很开心。

3.4 运用生动有趣的语言，激发幼儿的学习兴趣

幼儿的思维具有特定的和形象特征。某些描述特定事物生命现象的语言更为可接受。因此，使用生动有趣的儿歌歌曲激发孩子们学习一些枯燥的劳动技能的兴趣和欲望。饭前洗手很重要。我们用童谣“小手真有用”、“小手洗一洗”来让孩子们了解小手的作用，并学习如何洗手。教孩子洗手，根据小孩的特点，我们专门贴在墙上的一组洗手的步骤，在每个图像和一些短的话说，洗手的方法是分解成相互关联的步骤：卷袖子，湿手，擦肥皂，搓手指，手，手，洗净，在水中握手，用毛巾擦干。我们让孩子们一个接一个地学习，他们被编成了一首动听的儿歌：“清晰而清晰，洗手，卷起袖子，洗手，搓手掌，揉背，握手。”小手又白。在重复练习中，孩子们逐渐掌握了正确的洗手顺序和方法，养成了饭前洗手好习惯。

3.5 通过鼓励、表扬，增强幼儿自我服务的信心

做一个评比墙，把幼儿的良好表现分为几个方面（正确洗手、保持衣服整洁、保持环境整洁、良好进餐、自己入厕），将评比墙做成一颗愿望树的图案，每片叶子上贴了一个孩子的照片，采取即时奖励和集体奖励的方法，根据幼儿的各方面表现在相应的照片下面贴小红花，等到周五的时候，看谁得的小红花多，每个月评一次好习惯宝宝，得小红花最多的前十名可以被评为好习惯宝宝。对此，孩子们积极性明显提高。

4 培养幼儿良好习惯的未来期望

孩子的学习生活，是发展教育。注重幼儿生活的教育，它会影响幼儿生活的发展，我们应该从小事做起，在幼儿一日生活中，促进幼儿养成良好的生活习惯。为孩子的成长播下健康的种子。培养孩子良好的行为习惯最重要的就是发展教育，使孩子形成主动感。幼儿园德育教育的主要内容是培养幼儿的情感和良好的行为习惯。幼儿品德教育是一个综合的教育过程，它包括培养幼儿良好的人格以适应社会化的要求。要明确道德教育对孩子的重要性。