蔡婷婷

摘 要：学生是教学环节的主体，教师的教学活动都要围绕学生这一主体进行。在课堂上，教师通过提高学生学习兴趣、增加学生参与机会、激发学生创新能力等三个方面一步一步提高学生的能力，让学生真正成为学习的主人。

关键词：学生 主体 学习 主人

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）12-0138-01

现代教育学普遍认为学生是教育教学活动的中心，要求教师在教学中坚持贯彻学生的主体地位。而早在几十年前，我国著名的教育学家——陶行知先生早已提出了相关看法。陶行知先生的教育观念主要体现在生活教育理论中。在了解了先生的教育理论之后，我对他的“教学做合一”的方法有了极大的兴趣。“教学做合一”强调的是“做”，要求教师以学生的实际运用来改变和调整自己的教学方法。这一方法在很大程度上体现了学生在教学中的主体地位，让学生从被动地接受转变为主动地学习，也与现在的教育理念相吻合。那么，为了达成这一目标，教师，尤其是小学低年级语文教师在课堂上具体该怎么做呢？

1 重视插图，提高学生学习兴趣

现在很多教师为了能在课堂上体现学生的主体地位，往往会花费很多时间组织一些课堂活动，或者观看视频，或者进行表演等。课堂的氛围十分热烈，学生的兴趣也很浓厚，但有时候效果却不是很好。在思考过后，我得出了如下结论：一是学生并没有理解老师组织这一活动的意图，往往是“看个热闹”；二是这些活动给一些学生提供了一些“渾水摸鱼”的机会，并没有真正融入其中。……