蔡利彬

摘 要：随着社会经济的快速发展，图书管理工作也发生了相应的变化，以人为本，倡导人的价值，进而提升图书管理水平，将图书管理工作上升到了一个新的层面。本文围绕着以人为本的内涵，将图书管理工作者的自身服务理念、文化素质水平、服务意识，展开了深刻的剖析，推动了图书管理工作者的水平提升，更好的服务于师生。

关键词：以人为本 图书管理 工作人员

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）12-0128-01

新世纪的快速发展，让我们人才素质得到了快速的提升，在此过程中，人才对书籍的渴望以及要求越来越高，因此对于图书馆的需要就更加的广泛，作为图书管理工作者，要发挥图书馆的有效价值，帮助广大师生更好的展开阅读。以人为本，是图书管理工作者开展工作的核心内容，由此进一步优化图书借阅过程，有助于发挥图书馆的积极作用。因此，图书管理工作者进一步提升自身的文化素质水平，优化自身的的服务理念，提高服务意识，围绕以人为本的理念展开图书管理工作，对于初中的图书管理水平提升有着积极推动作用。

1 实现以人为中心的服务理念

在初中的图书管理工作中，为广大师生提供优质的借阅服务是图书管理工作人员的主要工作内容，图书馆作为一个集科学、人文、社会等诸多因素为一体的场所，更加强调了人的重要性。圖书管理工作者应当始终树立以人为本的理念，为教学服务，为学生服务的意识，将图书馆打造成为另一个学习空间。作为图书管理工作者，通过以人为中心的服务理念，提升管理质量，要始终秉持着读者第一、服务至上的理念，在初中图书管理工作中，开展对学生的优质服务并不是泛泛而谈的内容，而是要落实到具体的实践过程中，图书管理工作人员面对师生时，要具备充足的耐心、热情、细心，对于学生以及教师对图书借阅中不懂之处，应当及时给予帮助和关怀。具体而言可以通过以下几种形式展开图书管理，进一步实现以人为中心的服务理念：适当的开展一些趣味图书角，让学生积极参与其中，分享自身的阅读经验以及阅读内容，推动教师与学生之间的阅读活动顺利展开；转变传统的服务形式，积极主动的为初中生提供更加优质的服务，例如初中生的实践探索、文本知识查询、网上资源利用等等内容；积极开展一些宣传工作，定期举办一些讲座，将图书馆丰富的资源展示出来，帮助初中生选择一些优质的阅读内容，进而提升初中生的阅读兴趣；构建与读者的友好关系，更多的与学生沟通交流，了解学生喜好，同时建立读者反馈信息箱，关注初中生之间的个体差异性，推动初中生的阅读兴趣激发，不断培养初中生良好的阅读习惯；提供网络检索，构建有序的管理网络平台，让学生可以更加便利的查询图书、借阅图书、归还图书等，帮助学生节约因寻找书籍浪费的时间；合理规划开馆、闭馆时间，进一步满足学生对于图书的渴求，帮助学生更好的展开学习工作。作为图书管理龚总这，要始终围绕着以人为中心的服务理念，为广大师生提供更加优质、便捷的服务，发挥图书馆的最大利用效率，进而提升图书管理水平。

2 实现图书资源最大利用

在图书馆中，有着许许多多的图书资源，传统的图书管理工作就是将一些优质的书籍典藏，围绕着书籍这项内容展开工作，但是这种图书管理工作很大程度上忽视了人的价值，我们倡导以人为本的图书管理工作，让图书馆更好的为人服务。在初中图书管理工作中，有许多书籍典藏时间过长，导致了一些图书并不能更随着学生的更替，满足学生的需求，因此学生对图书馆的需求减少，图书馆的服务地位也会逐渐降低。作为图书管理工作者，要始终围绕着学生，贯彻图书资源最大利用的理念，将图书馆的可持续发展作为工作计划，应当定期的更换一些图书，并且这类图书应当是符合初中生的阅读兴趣以及阅读喜好的内容。一方面可以通过图书管理工作者，对学生展开调查、研究、留言等方式，了解学生对于图书馆书籍的阅读需求，实现图书管理工作以人为本的理念；另一方面可以组织学生担任图书管理工作人员，将图书资源进行整合，对于图书馆应当引进一些什么样的书籍提出更加合理的建议，这种将学生转变为图书管理工作中的一员的方式，鼓励了学生参与阅读的信心，同时将图书管理工作想着更加合理化、规范化的方向展开，学生对图书阅读有着个性化的要求，这样一来，也能够是图书馆变得更加具有针对性。图书管理工作者应当始终秉持着以人为本的管理理念，为学生提供更加优质的服务，将图书馆的资源最大化的利用起来，发挥图书馆的有效价值，进而构建系统化的图书馆资源管理工作体系。

3 营造和谐的人文阅览环境

环境对于人的作用尤其重要，一个优质、和谐的阅读环境能够给读者带来愉悦的情绪体验，促使读者的阅读质量以及阅读效率提升，开展以人为本的图书管理服务更加要重视起对环境的打造，将图书馆营造成一个人文底蕴深厚的阅读环境，吸引更多的读者。具体而言可以通过基础设施的建设，在阅读桌椅的高低度设计上，要符合初中生的成长特征，将以人的感受放在第一位，能够带动初中生以更加饱满的热情投身到阅读过程中；对于图书馆摆放物的设计，应当使读者一走进图书馆就感觉到扑面而来的文化气息，进而产生阅读的兴趣，学习的欲望，以一些花草以及人物雕像为主，感受到典雅的学习氛围，让学生产生渴望知识的热情；图书馆建筑应当具备独特的文化特征，与周围的人文环境以及自然环境相呼应，能够合理地布局，色彩搭配妥当；阅读灯光设计要符合自然的天气变化，为初衷生提供一个优质的阅读环境。在优质的环境中，学生能够不断激发对于图书的渴望，作为图书管理工作者，营造和谐的人文阅览环境，为学生安排便捷的服务设施，贴心的阅读服务，和谐的阅读环境，进一步体现了以人为本的服务理念。

4 结语

图书馆的各项工作都是围绕着人展开的，为读者提供更加优质的阅读服务，是作为图书管理工作者的内在要求，同时是对图书人文特点的体现。图书馆工作中的以人文本你的理念应当进一步加强，充分发挥图书的作用，为人才的培养、科研的开展提供更加广阔的空间。

参考文献：

[1] 王芳.以人为本，提高图书管理水平[J].考试周刊，2014（6）：23.

[2] 宋彩霞.以人为本，提高图书管理水平[J].教育现代化：电子版， 2015（18）：256.

[3] 李琪.落实以人为本，提高图书管理水平[J].科技创新导报， 2013（7）：219.

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