陈桃桃

摘 要：随着新课改的不断深入，在初中物理实验教学中，就如何培养学生核心素养，已经成为了教师所重点关注的话题。对此，在初中物理实验教学中，教师应对以往消极的教学模式予以摒弃，发挥学生在初中实验教学中的主体地位，让初中学生在自主实验中，不但获得对物理知识的深层次理解，也能够增强对核心素养的感悟，从而实现对初中学生核心素养的良好培养。本文以初中物理实验教学的必要性为出发点，着重探讨完善初中物理实验教学培养学生核心素养的有效策略。

关键词：初中物理 实验教学 核心素养 必要性 策略

中图分类号：G633.7 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）12-0109-01

在以往初中物理实验教学中，对学生核心素养的培养并不能引起教师的关注，致使初中学生的核心素养始终未能得到提升。同时，这一认知偏差，也造成了教师物理实验教学方式与内容的僵硬性，对初中物理实验教学深层次作用的发挥极为不利。所以，对初中物理教师来说，应善于借助实验教学，来实现对学生核心素养的良好培养，以推动初中学生获得全面发展。

1 初中物理实验教学的必要性

在新课程改革未能贯彻时，初中物理教师通常会采用单一的教学方式，对初中学生进行理论知识的灌输，甚少开展实验教学。究其根源，许多教师认为实验教学模式，不但耗时长，所耗精力过大，也并不具备显著的教学成效，是一种可有可无的教学方式，所以对实验教学的开展根本不予以重视[1]。这一片面思想，不但抑制了初中学生主观能动性的发挥，还让学生变为了知识的被动接受者，完全感受不到探索物理知识的乐趣，长此以往，势必会使初中学生对物理学习产生厌烦情绪，难以提起在物理课堂中的主动性。由此可见，在初中物理实验教学中，教师必须重视对实验教学的开展，唯有如此，才能使初中物理课堂教学中的消极之处获得改善，让学生重新燃起对物理学习的兴趣，也才能够推动初中物理实验教学中核心素养的培养进程。

2 完善初中物理实验教学培养学生核心素养的策略

完善初中物理实验教学培养学生核心素养的策略，具体内容体现如下：

2.1 提升对实验教学的重视

首先，教师应提升对实验教学的重视，教师是教学的主要引领者，只有教师提起对物理实验教学的重视，才能真正促进初中物理实验课程的开展，并调动起初中学生在物理实验中的积极性，让初中学生感受到物理实验的无限趣味与奇妙之处[2]。

其次，教师应根据初中物理教材内容，对实验教学部分进行有效梳理，并根据初中学生实际学习水平，来有的放矢地制定初中物理实验教学计划，让初中学生能够对物理实验进行积极探索，并在此过程中，强化对初中理性思维的建设，促进初中学生物理知识体系的更新，使初中对核心素养的理解水平获得提高，以实现对初中学生核心素养的良好培养。

最后，在开展初中物理实验教学时，教师还应重视对实验设备的运用，将硬件与软件设备都运用其中，以对初中学生物理实验的开展提供良好辅助，让初中学生能够借助良好的实验设备，对物理知识进行更深层次的探索，提升初中学生解决问题的能力，从而使初中学生的科学素养得到切实提升

2.2 发挥学生主体地位

初中物理实验教学的本质目的在于以实验的方式，提高初中学生的实践水平与操作技能，使初中学生自主探究与自主学习能力获得进步[3]。对此，在初中物理实验教学中，教师应重视发挥学生在物理实验中的主体地位，让学生意识到自己在物理实验中的主人翁地位，以提升初中学生在物理实验中的积极性与主动性，以实现对初中学生良好学习习惯的培养。

同时，教师还应培养学生实事求是的态度，让初中学生能够以严谨、专业的态度去面对实验问题，使物理实验过程能够对学生形成潜移默化的影响，从而使初中学生核心素养得到有效提升。

例如，在进行《探究凸透镜成像的规律》一课的实验教学时，教师应充分发挥学生在物理实验中的主体地位，给予初中化学充足的自主探究空间，让初中学生能够自物理实验中，获得思想意识的升华，以推动核心素养的培养进度。

2.3 建立物理實验社团

初中物理教师还应积极鼓励学生建立物理实验社团，以发挥出集体的力量，让初中学生能够在社团活动中对物理实验内容进行探索，形成彼此之间思想的碰撞，以深化初中学生对物理知识的理解，使初中学生能够更好地对核心素养予以领悟，以实现初中学生核心素养的提高[4]。

例如，在进行《生活中的透镜》一课的实验教学时，由于实验课堂的时间较短，所以教师可以为学生留出课下问题，让学生在物理实验社团中，针对该问题进行探讨，并在下次物理实验课程中将探讨结果阐述出来，教师则可根据此，来对问题进行细致讲解。借助这一方式，能够使初中学生合作能力与自主探究能力获得显著提升，对培养初中学生核心素质极为有利。

3 结语

总而言之，完善初中物理实验教学培养学生核心素养，是现阶段素质教育的本质需求。所以，在初中物理实验教学中，教师应采取行之有效的方法，来促进对学生核心素养的培养，使初中学生核心素养都能够获得显著提升，以提高学生的物理学习能力，实现学生更为长远发展。

参考文献：

[1] 尹菲.初中物理实验教学中培养学生的核心素养[J].中学生数理化（教与学），2018（04）：22.

[2] 李坤松.基于核心素养下初中物理课堂教学的有效性研究[J].考试周刊，2018（13）：168.

[3] 冯继光.提高综合能力 培育核心素养——核心素养下的初中物理教学浅探[J].文理导航（中旬），2017（12）：40.

[4] 杨国栋.完善初中物理实验教学 培养学生核心素养[J].新课程导学，2017（17）：13.