赵建平

摘 要：中职学校的培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展，能设计、能操作、能维修的高技能人才。健康的体魄、阳光的心态是中职学校学生走向社会服务社会的前提，是提高学生个人生活质量，实现个人理想的保障。学校开设的体育课程在提升学生综合素质教育（民族传统教育、生存教育、生活教育、人格教育）中发挥着非常重要的作用，本文就此展开论述。

关键词：综合素质 民族传统教育 生存教育 生活教育 人格教育

一、继承体育教学的民族传统教育

民族传统体育是社会的一个符号和象征，多数起源于古代的劳动生产、军事活动的演变和各民族风俗习惯的演变，满足当时文体娱乐活动的需要，或纪念祖先或民族英雄的需要，表现出强烈的民族特性。民族传统体育的形成过程是人类社会实践活动的结果，同时在其发展和形成过程中，也深深地受到当时地域的传统习俗、传统道德等相关文化意识形态的影响，是特定历史时期的产物，通过以强身健体为目的的体能训练和以表述情感为目的的心理再现的文化形式存在于当時的社会，它始终与周围环境、其他文化体系互相促进、互相依存，成为对外界自由进行信息和物质交换的一种文化系统。现代体育运动方式大多来源于民族传统体育的活动。开展民族传统体育教学就是继承与发扬优秀民族传统体育精华。

在中职学校体……