【摘 要】  研究发现高中数学试题命制存在试题内容不科学、试题目标异化、试题参考答案错误、选考题等分不等值等不可小觑的问题和明显的缺陷.数学命题是一项挑战性的任务，要命制出一份好的试卷，首先要考虑命题的基本原则，其次要掌握一些常用的命题手法，最后要树立新的质量关.

【关键词】  试题命制;诊断分析;命题启示

1 问题提出

数学试题命制是诊断学习者数学学习的效果、质量水平，并以数量化的指标——分数作为学业成绩来定量地反映数学学习状况的过程.数学试题命制对数学教学质量的提高有着至关重要的作用.要获得比较科学、准确的结果，考试题目的质量是核心要素 [1].笔者研究发现一些高中数学试题在命制过程中还存在着许多不可小觑的问题和明显的缺陷，如试题内容不科学、试题考查目标异化、试题参考答案错误、选做题等分不等值等.笔者通过对近期各种考试和复习资料中出现的诸多问题进行深入剖析，与大家交流，以供广大数学试题命制者参考借鉴.

2 命题常见问题的诊断分析

2.1 试题内容不科学

数学命题是一项有挑战性的任务，为了保证试卷的效度，所命的题必须具有科学性 [2]，科学性主要是指站在数学的角度正确无误 [1].科学性原则是试题命制必须遵循的根本性原则，否则，命制出来的数学试题不仅信度和效度都不能很好地实现，起不到训练、诊断、选拔、甄别的功能，而且还会误导学生……