王彩霞

摘 要：小学科学是一门培养小学生科学素质的课程，它涵盖了科学观念、过程与方法、情感态度价值观方面的目标，是培养学生在小学学习阶段提高探索能力，学会发现周围、观察世界的有效教育平台。教师要上好小学科学课，就应该让课堂具有高效性，充分调动起学生对科学课的兴趣，让学生喜欢上科学课，喜欢上科学。

关键词：小学科学课；高效课堂

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）02-0062-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.02.036

长期以来，高效的课堂教学都是教师们孜孜不倦追求的教学目标之一，小学科学是培养学生在小学学习阶段提高探索能力，学会发现周围、观察世界的有效教育平台，打造高效课堂教学就是让学生能够高效率、高质量地完成每节课的学习任务，获得有用的科学知识。新一轮教学改革在一定程度上规定了小学各门学科的变革方向，更规定了重点学科的教育新方向，构建高效的小学科学课教学模式，必须在实践中追求高效教学模式的创建方法。

一、坚持从生活中来，到生活中去

让鲜活的生活成为小学科学课堂教学设计的重要资源。小学科学课堂教学内涵丰富，形式灵活，需以现实生活为背景，树立“生活即科学”的理念，以课标为指导，以教材为骨架，以生活为素材有意创设教学情境，引导学生感受科学在生活中的重要性，使之产生“情境效应”，有效激发学生内在学习动机，走出“要我学”的误区，进入“我要学”的状态。这样，教师用一个个鲜活生动的具体实例帮助学生理解科学概念，感受科学知识，体会科学魅力，使学生学有所趣，探有所究，从而达到提高小学科学课堂教学效果的目的。……