试析高职大学生人格心理特点及其健康发展的策略与途径

2018-01-08陈桃荣童金元

黄冈职业技术学院学报 2017年6期

关键词：心理健康心理高职

陈桃荣，童金元

（黄冈职业技术学院, 湖北黄冈 438002）

试析高职大学生人格心理特点及其健康发展的策略与途径

陈桃荣，童金元

（黄冈职业技术学院, 湖北黄冈 438002）

随着十九大的胜利召开，新时代的号角已经吹响，对青年学生有了新的要求和使命。高职学生是我国大学生中一个庞大的队伍，在新形势下，优化高职大学生人格心理健康发展是一个重要课题。结合当前高职生人格特性，分析存在的人格心理缺陷，提出促进高职大学生人格心理健康发展的策略与途径。

健康人格；心理发展；；策略与途径; 高职大学生

“人格”（Personality）是拉丁语“面具”，原指演员在舞台上所戴的假面具。后来由此引申为一个人在生活舞台上所扮演的角色。一是个人在生活舞台上表现的各种行为；二是蕴藏于内的真实自我。所谓人格，就是指一个人区别于他人，在不同环境中一贯表现出来，相对稳定影响人的外显和内隐行为模式心理特征的总和。它主要包括气质和性格两个部分。古希腊名医希波克拉底将人的气质分为四种类型：多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。加拿大著名的社会学家戈夫曼说，“人都有前台和后台”，所谓前台就是展现给他人的自我，后台则是可以自我地去暴露。