李秋华

从近几年的高考试题看，古诗词鉴赏题中“情感型”试题特别受命题者青睐，而且分值较高。只有准确感受作者在诗词中的情感，才能从更高层面品味、鉴赏古诗词。

该题型的命题形式一般分为三类：一是简要分析作者在这首诗（词）中表达的感情;二是这首诗（词）情感丰富，请简要分析;三是某一情感在这首诗（词）中是如何体现的？当然，题目设置并不囿于上述类型，有时它和其他题型一起呈现，有时也不需要去具体分析这种情感，同学们应根据试题的设置要求去准确作答。

下面笔者结合部分高考真题，谈谈该考点的备考策略。

一、揣摩意象

鉴赏古诗词的第一步，就是通过阅读作品把握作品中的文学形象。这个形象在诗词中一般叫作意象，它是融合了作者主观思想和感情的具体可感的艺术形象，是寄寓作者主观之情的客观物象。因此，意象是寄托着诗人特定情感的载体，反复揣摩这些意象，便能获得打开诗人情感大门的钥匙。

[例1] 下面这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分）

春日秦国怀古

周朴

荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

解题分析：仔细揣摩全诗意象：曲折的“泾水”、殆尽的“春草”、残存的“古碑”、“苍山”、“残阳”、昏暗的“绿树”、茫茫的“黄沙”等，无一不给人凄凉败落的感觉。我们再借助诗歌题目“春日秦国怀古”，并结合秦国当时是如何繁荣昌盛的历史，很容易把握作者的怀古伤今之情。应特别注意的是，题目要求“简要分析”，所以我们一定要结合意象和原诗句去分析，只概括出情感而不去分析是答题的大忌。

参考答案：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，“不堪回首”之情油然而生。

当然，并不是所有这一类型的题目都需要具体分析，同学们可以根据试题要求灵活作答。

[例2] 下面一首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（4分）

咏山泉

储光羲

山中有流水，借问不知名。

映地为天色，飞空作雨声。

转来深涧满，分出小池平。

恬澹无人见，年年长自清。

解题分析：反复揣摩诗歌对意象“山泉”所描绘的词语，比如不知名、为天色、作雨声、深涧满、小池平、恬澹、长自清等，很容易把握山泉具有恬淡自然、清高自守的品格。据此，我们便能体会到诗人借咏山泉表现自己清高淡泊、任性自然的情怀。从分值上看，该题前后两问应各占2分，因此就没有必要具体分析诗人的情感，只需通过揣摩意象能正确概括作者情感就可以了。

参考答案：（1）这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。（2）诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。

二、抓情感词

这里的情感词是指带有作者明显感情倾向的词语，比如明显揭示作者喜怒哀乐的词语。有时我们鉴赏诗歌感觉“山穷水尽疑无路”，实在没有“突破口”，这时我们不妨留意情感词，在情感词的牵引下去综观全诗，用心领会，这样我们就能“柳暗花明又一村”地鉴赏诗歌了。

[例3] 结合全词，简要分析下列这首词中所表达的思想感情。

减字木兰花

苏轼

莺初解语，最是一年春好处。

微雨如酥，草色遥看近却无。

休辞醉倒，花不看开人易老。

莫待春回，颠倒红英间绿苔。

解题分析：词中“最是一年春好处”中的“最是”表达了作者对春天的喜爱之情。“花不看开人易老”中的“人易老”表现的是一种伤春之情。“莫待春回”中的“莫待”表现的是惜春情怀。这样我们通过分析情感词，就能比较容易地把握作者的情感了。

参考答案：在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就老去，时光易逝，不要等春天过去才后悔，要在这个时候“醉倒”，表达了作者对早春的喜爱，与此同时也表達出一种及时行乐，不要到年老时无所作为、后悔不己的思想感情。

三、抓关键处

关键处，往往是鉴赏诗词时必须要攻克的“战略高地”，忽视关键处一般很难正确地鉴赏诗词。诗词中的关键处，是指能揭示诗词主旨、情感变化的词语或句子，尤其是诗词的题目、诗词的注解等。只要合理利用标题提供的信息，就能了解诗词的结构或主旨;合理利用注释，就能理解诗词的写作背景或写作目的等。

[例4] 下面这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）

琅琊溪①

（宋）欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

注：①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

解题分析：此题通过揣摩意象能比较容易地把握诗歌描绘的画面，但要准确理解诗人情感，首先一定不能忽略诗歌注释：①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥;然后综合诗歌描绘的画面和诗歌注释，我们才能体会到作者对琅琊溪的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

参考答案：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随流水流出等画面，表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

实践证明，只要严格按照上面的做法多做练习、多体会、多总结，我们就能破解此类题型。当然，破解此类题型的方法不限于上述三点，同学们可以在实践中不断摸索出适合自己的方法。