【摘 要】本文针对高中学生在解题过程中由于审题不清而引起解题困难的问题，阐述培养学生良好的阅读习惯的方法，教会学生把握题目中的关键词，从题中挖掘隐含的条件，并将题目中的重要信息与所掌握的知识和之前遇到的相关问题联系起来，从而找到解决问题的方法。

【关键词】高中化学 阅读习惯 审题能力

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）07B-0160-02

在高中化学解题中，审题是最基础的一个环节，也是十分重要的一个环节。在实际教学中，经常会遇到这种情况，学生在做完作业或者考试结束后，看到教师的评语经常会感慨“如果我能看题仔细点就好了”。学生审题马虎、不仔细可以说是学生做错题的主要因素之一，而这与学生的阅读习惯有很大关联，因此，在实际中，高中化学教师需要注重培养学生良好的阅读习惯，引导学生更好地进行审题、解题。

一、审题能力与阅读习惯

大家都知道，对题目信息的输入和输出过程便为审题，要想获得解题需要的信息就需要学生通过自身审题能力获得。学生通过审题最大限度地获得解题信息，同时，将之同自身所掌握的知识相结合，进而有效地将该题目解出来。针对此，教师应指引学生高度重视审题的重要性，在给学生上课的时候教会学生怎样审题，怎样提高审题的能力等。一些人认为，审题同学生对该门学科的情感之间具有一定关系，若是学生很喜欢化学这门学科，审题能力也就相应较高；……