张利芬 张彦 杜芳 金丽 康茜

心理护理及健康教育对癫痫患者依从性及社会功能的影响

张利芬 张彦 杜芳 金丽 康茜

目的 研究心理护理和健康教育在癫痫中的应用价值。方法 选取2015年4月—2017年6月本科接诊的72例癫痫患者作为研究对象。按照随机数表法，将其分成A、B两组，每组各36例患者。B组给予常规护理，A组在此基础上，加用心理护理和健康教育。分析比较两组患者的服药依从性和社会功能。结果 A组的服药依从率为91．67%，高于B组的66．67%，差异具有统计学意义（P＜0．05）。A组患者的社会功能评分低于B组，差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论 积极对癫痫患者施以心理护理和健康教育，可提高其社会功能与服药依从性。【关键词】健康教育；癫痫；社会功能；心理护理

当大脑神经元出现突发性异常放电的情况之时，将会引发大脑的短暂功能性障碍，也就是癫痫[1]。相关资料显示，本病以反复性、突发性和暂时性等为主要病理特征，可严重损伤患者的身心健康。目前，应用抗癫痫药物治疗本病的一种常见治疗手段[2]，能有效抑制患者病情进展，但治疗期间患者比较容易受社会支持不足和疾病反复发作等影响而产生孤独和焦虑等不良情绪，使得其服药依从性明显降低。对此，需要加强对本病患者进行护理的力度。本文旨在研究癫痫患者用心理护理和健康教育对其服药依从性和社会功能的影响，总结如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年4月—2017年6月本科接诊的72例癫痫患者作为研究对象。……