徐富强

摘 要：目前，我国对校园足球发展的重视程度日益提高，但各地校园足球发展水平尚不理想。尤其是个别学校对校园足球重视程度不足，影响到了校园足球的发展。文章就以广东省河源市校园足球发展现状进行实证分析，并就学校在校园足球教学中的作用进行系统阐述，以期为我国初中校园足球发展提供更多的借鉴。

一、河源市校园足球发展现状

河源市业已将校园足球教学作为河源市足球项目特色人才培训体系的一环开展了近2年；河源市6所初中学校均在开展校园足球教学；共组建校园足球队8队，其中男子足球队6支，女子足球队2支；同时，还开展了相关的足球课程及足球兴趣班，并将足球项目纳入了学校体育课程教学大纲，使足球运动进入了体育課堂，并由河源市体育局举办各种形式的校园足球比赛。

校园足球教学有以下特点：一是校园足球运动具有“耗时长、投入大、见效慢”的系统性，河源市6所初中均开展了校园足球教学，并在开展过程中能够克服困难，为河源市校园足球运动发展带来了蓬勃生机；二是校园足球教学具有较高的专业性；三是具有培养学生独立性、竞争意识、提高身体素质及体育能力的特点。

二、影响河源市校园足球发展的主要因素

首先，对校园足球的认知存在差异。我国足球水平一直徘徊不前与足球在青少年中的普及度不高有直接关系。而河源市校园足球发展过程中，也存在个别学校领导及学生家长对对校园足球认知不足，认为中学开展校园足球运动会影响学生的学生成绩。其次，校园足球发展经费不足。调查发现，河源市校园足球发展经费主要来源于市体育总局对校园足球经费以及相关教学、训练器材的资助，而开办校园足球兴趣班、球衣、球鞋等的经费均由各学校或学生自己承担。再次，政策保障不足。一是河源市初中学校缺乏专业的足球专业教师，一些退役国家级足球运动员却因学历、编制原因无法进入学校编制；二是没有给予足球特长生更多的支持（如中考、高考加分等），导致其家长无法全力支持学生专心进行足球学习及训练。最后，场地不足。调查发现，河源市6所初中学校仅有2所有专门的足球学习、训练、比赛场地，另外4所均以学校操场为其足球学习、训练、比赛场地，且操场多为水泥硬地，无法真正满足学生足球学习、训练的需求。

三、促进初中校园足球教学发展的建议

1.初中学校领导应提高校园足球的认识

初中学校领导应切实提高对校园足球发展与教学的认知度，更要担负起促进我国足球发展的重任。初中学校领导既要充分考虑到学校实际情况，还要拟定远景规划；同时，还要加强与爱好足球学生家长的沟通与宣传，使之真正明白校园足球发展的真正意义，并在“家校合作”模式下共同推动初中校园足球发展，真正发挥出“家校合作”的合力作用，为促进我国足球发展做出贡献。

2.增加校园足球教学经费

各级政府、体育部门，甚至是教育部门，均应加大对校园足球发展、教学的资金投入，以此来激发各中学对开展校园足球教学的积极性，为提高校园足球教学水平奠定基础。加大经费的投入，还可以丰富各地中学各项足球赛事活动，成立更多的校园足球队伍、足球兴趣班等，丰富校园体育教学内容，也有利于增强初中生的身体素质。另外，随着校园足球教学经费的增加，各中学也可以加强校园足球场地的建设，完成相关配套设施建设，这对全面提高初中校园教学水平也具有积极作用。

3.为校园足球教学提供政策保障

校园足球的发展离不开相关政策的保障。虽然，我国在发展足球事业的过程中也颁布了相关保障政策，但是落实程度却远远不够，这也是导致各地校园足球发展水平不一的重要原因。因此，河源市应通过制定相关的校园足球发展政策，足球特长学生加分等，解决学生家长的后顾之忧，这对促进初中校园足球的发展、教学均具积极意义。

综上所述，青少年是国家的未来，做好校园足球教学工作，既可以提高初中学生的体质素质，也能够为我国足球运动的健康发展提供更多的足球运动人才。

参考文献：

[1]刘世宏，陈 海.发展校园足球现存主要问题及改进策略[J].山东体育学院学报，2015（4）.

[2]郑杰政.校园足球推动学校体育教育改革的研究[J].体育科技，2015（4）.