龚志鹏　李延平　李立　余伟豪

摘 要 如何进一步唤醒学生的创新意识，实现自我价值，服务社会，是目前高等教育质量工程一个重要课题。围绕大学生创业三要素，就如何培养大学生创业意识，营造良好的创业氛围，防范创业风险，提高创业能力进行了探讨，为创业教育提供了一种有效的思路。

关键词 创业教育 职业规划 创业风险 实施

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.10.080

Cultivation and Practice of Applied Undergraduate

College Students' Entrepreneurial Ability

GONG Zhipeng， LI Yanping， LI Li， YU Weihao

（College of Electrical & Information Engineering， Hunan Institute of Engineering， Xiangtan， Hunan 411101）

Abstract How to further awaken students' sense of innovation， realize self-worth and serve the society is an important topic in the current quality engineering of higher education. Focusing on the three elements of college students' entrepreneurship， this paper discusses how to cultivate college students' entrepreneurial awareness， create a good entrepreneurial atmosphere， prevent entrepreneurial risks， and improve entrepreneurial ability， and provides an effective idea for entrepreneurship education.

Keywords entrepreneurship education； career planning； entrepreneurial risks； implementation

1 國内外创业教育现状

创业教育是以激发学生创业意识、培养学生创业能力为核心，通过组织社会相关部门形成完整的创业课程体系，使其学生学会整合社会资源，创造或把握机会，规避风险，创办企业并实现盈利的能力。国外高校在二十世纪早期就开展创业教育，[1]并一直呈快速发展的态势，取得了良好的效果，发达国家大学生选择自主创业的比例普遍达到20%。我国大学生创业教育起步较晚，却又迫在眉睫。国家人社部统计显示，我国高校毕业生的数量呈现出快速增长的态势。近三年来（2015，2016，2017年）的大学生毕业人数分别是749 万，765万，795万。而2018 年高校毕业生人数甚至达到惊人的820 万，[1]最难就业季难度不断加码，如何保证高校毕业生平稳就业成为社会关注的焦点。结合国外大学生创业经验和我国严峻的就业形势，在国务院和教育部的大力倡导下，我国各大院校开始逐步推行创业教育，取得了一定效果，但与发达国家相比还有很大差距。虽然大学生创业意愿有较大提高，[2]有高达6成的大……