刘长辉

最近，笔者对所在乡镇教学点的师资情况进行了一次实地调查，调查结果凸显了现在农村师资所面临的严峻问题，也令作为教师的我忧心忡忡。

一、各教学点师资情况调查

从以上数据来看，笔者认为农村师资面临如下困境：

1.各教学点95%以上为民师转正教师，师资匹配不合理，老龄化严重，男女教师比例严重失调，大部分教师临近退休，各教学点马上面临无师可用的局面。

2.教育观念陈旧，教育方法远远落后于社会发展。教学点的教师多数为上世纪七十年代末八十年代初参加工作，是当时在各村招录的初、高中毕业生，一干就是几十年，教师们基本上没有接受过专业培训，甚至有的老师都没有踏出过旗县以外的地方。虽然国家有继续教育，但对他们来说只是应应景、走走过场而已。教育已经迈向现代化，可他们仍然维持在一块黑板、一支粉笔、一张嘴的原始教育状态，用上世纪八九十年代的知识体系和教学方法教育现代儿童。稍大一点的教学点即使配备了现代教育技术装备，也只是摆设而已，教师根本不会用。

3.大部分教学点从来没补充过教师，校园里缺少活力。国家虽然出台了乡村教师支持计划，但我们看到的只是雷声大，雨点小。农村师资窘状并没有改变。国家提出要让年轻教师下得去，留得住，教得好，但我们看到的却恰恰相反——教师下不去，留不住，教不好。虽然以乡镇为单位每几年就要补充一些新教师，但补充的新教师基本都留在了乡镇中心校。……