摘 要：课前预习是教学环节不可缺少的重要组成部分，随着信息技术的发展和教育、教学理念的变革，“翻转课堂”教学模式开始流行于全球并成为教育教学研究的热点，该教学模式将知识获取的过程置于课堂之外，学生通过观看教学内容相关视频或者其他资料自主完成，而社会性软件具有承载或传播教学资料的超强能力。本研究首先对于目前流行的社会性软件及其教育功能进行了分析，对社会性软件在于知识获取阶段所能扮演的角色和作用进行了探讨，在此基础上论证了社会性软件对于知识获取的有效策略和方法，以便对开展反转课堂教学提供一些参考。

关键词：社会性软件；知识获取；行为

中图分类号：TP399 文献标识码：A

1 引言（Introduction）

《教育信息化“十三五”规划》立足于我国教育信息化发展的现状、目标、要求，对我国教育信息化未来五年的发展提出了新的理念、思路和方法。其中主要任务之一便是进一步深化信息技术与教育教学的融合，依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进信息技术在日常教学中深入和广泛应用，从而适应信息时代对培养高素质人才的需求。信息技术的发展使得人们的生活、学习与工作方式发生了本质改变，教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变化，极大地促进教育教学改革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。……