解读老舍《想北平》的“五把钥匙”
2018-01-03戴莉莉
中学课程辅导·教师通讯 2017年20期
戴莉莉
【内容摘要】老舍的儿子舒乙先生曾这样解读父亲文章的独特性,他认为,那是因为老舍不受当时条条框框的约束,他自己有想法。他认为,解读老舍的文章,有“五把钥匙”:第一他是北京人,老舍的北京人身份是一个非常重要的标志;第二个,他是满族人;第三,他是个穷人,由穷人当上了知识分子;第四,他两次出国,在国外待了将近十年;第五,他在世的时间,他生于1899年,死于1966年。中国社会巨变期间,他的大半生都生活于乱世,乱离人不及太平犬。笔者认为解读老舍的这“五把钥匙”正是解读《想北平》的很好的抓手。
【关键词】独特性 约束 “五把钥匙”
游客眼中的北平和土生土长的北平人眼中的北平是有很大区别的。笔者曾经在上课前让学生写下关于北平的若干个名词,大部分学生都写了“天安门”“故宫”“长城”“烤鸭”等等,但老舍眼中的北平舍弃了陶然亭,舍弃了什刹海,他反而更加关注雨后什刹海的蜻蜓,玉泉山的塔影,积水滩中的小蝌蚪。作为一个地道的北平人,他更关注细节,关注这些微画面,这些微画面就像是一粒小石子,抛入到平静的湖面上,荡开层层涟漪,引发记忆中美好的想象。这些微画面是有着鲜活的记忆,是有着生命的温度的。
也许老舍就坐在石上,看着雨后的蜻蜓,它的翅膀挂满了露珠,在雨中已飞得太久,正想要休憩下;看着水中自由自在的小蝌蚪,那是一段宁静、快乐时光,随意地驻足、欣赏,心中无所求无所怕。老舍笔下的北平,充满了生活的细枝末节,能给予老舍闲适、宁静、安全感。……
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