魏兆祥

摘要：随着新课程的实施，促使高中数学教学模式也发生明显的变化。而在高中数学教学中，教师越发重视对学生学以致用能力的培养，因而开始将生活化的教育理念融入在数学课堂中，简单来说就是在课堂教学中应用生活化教学模式。基于此，本文就生活化方法在高中数学教学中的应用进行重点探讨和分析。

关键词：生活化；高中数学教学；应用

在现阶段高中数学教学工作中，教师要能够将生活化教学方式合理的应用在其中，以此能够为学生学习营造出良好的环境。另外，教师应用生活化方法上，还要根据实际教学内容进行。只有这样才能够在最大程度上保障课堂教学效果和教学质量。

一、生活化方法在高中数学中的应用原则

（一）主体性原则

学生在课堂教学中作为主体地位，需要教师在教学中能够注重这一点。在将生活化方法和相关概念运用在高中数学教学综合，不能够本末倒置。具体来说就是注重对生活化内容的引入，而对学生对知识的接受和理解程度并不注重，甚至忽略[1]。而在生活化教學，将学生作为主体，让其能够积极主动的参与课程学习中，以此能够在一定程度上加深学生对所学知识的理解程度。

（二）实用性原则

作为高中数学教师，其在将生活化方法运用在教学中，必须要遵循实用性原则。为此，在教学过程中，教师不仅要注重学生数学学习效率，同时还要不断提高自身的教学有效性。

（三）趣味性原则