黄华东 潘建明

摘 要：随着教育事业的不断发展与创新，微课教学作为优质课程教学模式，已经广泛应用于教学过程中。虽然微课在我国的应用时间较短，但是我国教育相关部门每年都会举办不同层级的微课比赛，形成初具规模的教学体系，黑客能够使高职院校的学生在短时间内极大的丰富知识结构，弥补传统教学中的不足之处，切实促进高职院校教育改革。微课对于高职生而言是全新的教学体验，微课的教学方式多元化，满足教育的创新化发展需求。本文从以下几方面简要分析，微课在高职《企业项目管理》课程中的应用情况并提出具体的应用策略，希冀有效促进微课，在高职教学过程中充分发挥应有的价值与作用，切实提高课堂教学效率，增强学生专业技能与综合素养。

关键词：微课，高职院校，项目管理，课程教学，应用

微课有助于提高学生的学习质量和学习主观能动性，充分体现学生的课堂主体地位，但是当前微课在具体教学应用过程中，仍然存在着众多的不足之处，严重限制着微课教学的有效发展。高职院校是培养专业技术型人才的重要场所，所以在教学过程中应用微课教学模式，教师应当着重突出学生的学习主观能动性，通过教师正确的引导与帮助，使学生能够积极踊跃的进行知识探索与创新，有助于拓展学生的发散思维，使学生全方位成长。

一、高职院校微课教学特点

（一）教学内容少

微课教学内容通常是根据某一知识点进行详细讲解，讲解内容简明扼要，学生通过观看视频，并能够有效了解知识点，理清复杂的学习内容，提高学生的自主学习与研究能力。……