党润鹏

随着我国互联网技术的不断发展，信息技术与课堂教学间的联系日益紧密，学校在丰富教学方法的基础上，可充实原有教学体系，提高教师的教学水平，并利用信息技术转变书本知识的表现形式，灵活利用图、文、声、像，赋予书本知识新常态，激发学生的学习兴趣，提高数学教学的质量，微课教学实践的重要性可见一斑。基于此，为使高中物理教学水平得到有效提升，探析微课在其中的应用策略就显得尤为重要。

一、做好微课教学的准备工作

作为创新型教学模式，微课对教学环境具有一定的要求，因为教学环境能为学生灵活运用微课，与教师进行交互并展开自主学习奠定基础。同时，教师需要依据物理教育内容事先规划设计微课教学内容，秉持以人为本的教育理念，确保微课教学的内容符合学生学习的诉求，从而引导学生积极主动地参与微课的自主学习，凸显学生教学主体的地位。如教师可以利用微课向学生渗透自主学习目标，设置自学习题，充分发挥微课教学的实践价值，以最优的形式向学生传授物理知识，同时，丰富微课教学的表现形式，从而提升教学效率。

二、在高中物理教学过程中灵活运用微课

微课以信息技术为基础，每节课以五到十分钟为标准，以满足学生个性化学习需求为出发点，以图片、视频、声音等形式为载体表现书本知识，丰富知识表现形式，并激发学生的学习兴趣，引导学生借助微课展开自主探究，与知识融为一体，构建高效课堂。……